Экономисты нужны ли: Нужны ли экономисты и управленцы?

Содержание

Нужны ли экономисты и управленцы?

Перед выбором будущей карьеры мы, прежде всего, думаем о том, куда идти учиться, чтобы добиться высоких результатов и не прогадать со своим выбором. Среди нас есть люди с техническим складом ума, другие, наоборот, с гуманитарным уклоном.

Перед каждым абитуриентом вставал выбор — какую профессию выбрать? Как предсказать какая их них будет востребована в будущем? Где можно в полной мере реализовать свой потенциал?

Часто мы обращаем внимание на престижность профессии. Каждый хочет не просто заниматься любимым делом и получать от работы удовольствие, но еще и выглядеть солидно, представительно перед другими членами общества. Но крайне важно обращать внимание именно на востребованность этой профессии на рынке труда. Ведь чем выше спрос на профессию, тем выше уровень заработной платы, а хорошо подготовленному претенденту легче соответствовать требованиям работодателя. Поэтому важно выбирать будущую специальность и по популярности, и по актуальности.

Долгое время список самых популярных профессий занимали юристы, экономисты и управленцы. Эти направления были очень привлекательными, их выбирал каждый третий поступающий, поступали в ВУЗы, успешно получали диплом и находили место работы. Однако, вскоре специалистов в этой сфере стало достаточно, поэтому, чтобы процесс трудоустройства не превратился в настоящее испытание на прочность, выбравшим эти профессии следует тщательно подходить к выбору учебного заведения, постоянно совершенствовать свои профессиональные навыки, повышать квалификацию.

Профессии экономиста и управленца востребованы, но конкуренция предъявляет повышенные требования к кандидатам, требует от них активного и непрерывного развития. В любой частной или государственной организации востребованы грамотные экономисты и управленцы со знанием современных аспектов экономики: в финансовой сфере, управлении персоналом, государственном и муниципальном управлении, маркетинге, туризме и других областях.

Мы побеседовали с заведующим кафедрой государственного и муниципального управления и правоведения школы управления и экономики, доктором политических наук, профессором Юрием Гуськовым.

— Юрий Владимирович, изучая рынок труда в современной России, абитуриенты и их родители постоянно сталкиваются с информацией о том, что в нашей стране наблюдается избыточное количество управленцев и экономистов, которые не могут найти себе работу. Насколько специальности, по которым осуществляется подготовка на программе ГМУ бакалавриата,

востребованы в современных условиях?

— На этот вопрос нет простого, однозначного ответа. С одной стороны, многочисленные эксперты убеждают нас в бесперспективности обучения на управленческих и экономических специальностях, ссылаясь при этом на результаты каких-либо исследований. С другой, я более двадцати лет «погружен» в эту проблему и на практике наблюдаю прямо противоположную картину.

Большое количество современных предпринимателей, «раскрутив» то или иное направление бизнеса, нуждаются в молодых, креативных управленцах, которым можно доверить самостоятельный участок работы или «передать» свое предприятие в целом. И вот тут их ждет разочарование. Найти хорошего управленца очень не просто. Аналогичные трудности испытывают руководители государственных и муниципальных органов власти при формировании своих команд — специалистов не хватает.

— В чем же причины этого противоречия? Ведь подготовку управленцев и экономистов осуществляют многие ВУЗы в нашей стране.

— Я считаю, что главная причина в том, что среди современной молодежи сформировалось неправильное понимание сущности и содержания управленческой деятельности. К сожалению, наша молодежь обращает внимание лишь на внешние атрибуты жизни политиков или топ-менеджеров. Они видят роскошные кабинеты и персональные машины представительского класса, дорогие костюмы и т. д. О том, что управление — это тяжелая черновая работа, не нормированная по времени и порой очень неблагодарная, они узнают значительно позже, когда после получения диплома начинают трудовую деятельность. Сразу хочу оговориться, что на программе ГМУ в школе управления и экономики мы не только понимаем эту проблему, но и настойчиво решаем ее. С первых дней обучения мы пытаемся дать своим студентам правильную, объективную информацию о том, что их ждет после выпуска. И на основе этого понимания, настойчиво формируем у них знания и навыки, которые потребуются в последующей практической деятельности.

— Насколько Ваши выпускники востребованы на рынке труда и как Вы решаете вопросы их трудоустройства?

— Специально мы не занимаемся трудоустройством своих выпускников. В этом просто нет необходимости. У нас сформирована очень эффективная система прохождения практики. Азы своей дальнейшей профессиональной деятельности наши студенты постигают в таких серьезных организациях как аппарат Государственной Думы Федерального собрания РФ, Департаменты ряда федеральных министерств и Правительства Москвы, префектуры и районные управы нашей столицы. Там они не только получают практику, но пользуются возможностью заявить о себе, проявить свои профессиональные качества.

К моменту выпуска наши выпускники, за редким исключением, уже имеют предложения о дальнейшей работе и не нуждаются в нашей помощи.

— Все ли выпускники ваших программ продолжают работу по специальности?

— Конечно, нет. Каждый год среди студентов находятся те, которые понимают, что не хотят связывать свою жизнь с управлением и продолжают обучение в магистратуре, но уже по другим направлениям, делая более осознанный выбор в будущей карьере.

— На что стоит обратить абитуриентам и студентам, если они выберут карьеру управленца или экономиста?

— Прежде чем выбирать программу нужно посмотреть, чем занимаются люди этой профессии каждый день, и решить для себя, готовы ли вы посвятить себя тому же. Все профессии по-своему сложны, и профессии управленца и экономиста не исключение. Чтобы лучше понимать задачи и работу этих людей, стоит ознакомиться с достижениями в области этих наук, понять, каким трудом достигаются результаты и увидеть профессию без красивых слов и яркого описания.

Нужны ли еще стране новые юристы и экономисты?

Выбор профессии | Марина Емельяненко | 5549

Наряду с появлением рыночного типа экономики в нашей стране стали появляться профессии, наиболее востребованные, и профессии, не пользующиеся большим спросом. Для того чтобы выбрать для себя специальность не только по душе, но и приносящую прибыль, необходимо хорошо проанализировать предложение и спрос на различные профессии.

Наиболее востребованными буквально несколько лет назад профессиями являлись юрист и экономист. В настоящее время ситуация изменилась в пользу программистов, стоматологов, специалистов туристического дела. Но огромное количество высших и средних специальных учебных заведений продолжают из года в год выпускать из своих стен специалистов данных профилей.

Профессия юрист

Специалист в области законов, их толкования и соблюдения называется юристом. Это может быть и прокурор, и адвокат, и налоговый инспектор. В настоящее время услугами юристов пользуется большое количество людей, и с каждым годом число их растет. Однако велика конкуренция. Для того, чтобы быть высококвалифицированным юристом, вам потребуется:

• Наличие специального образования;

• Наличие определенных черт характера, таких, как, например, настойчивость, ответственность, инициативность;

• При желании работать адвокатом, вам предстоит сдавать квалификационный экзамен.

Профессия юриста достаточно перспективная, открывающая перед вами большие границы и возможность карьерного роста. У людей всегда возникают вопросы по-семейному, жилищному, административному праву, ответы на которые сможет дать только грамотный специалист.

Профессия экономист

Экономист занимается увеличением уровня экономической эффективности в организации. Так как бизнес в нашей стране развивается быстрыми темпами, возникает необходимость в услугах экономистов. Для того, чтобы получить после обучения достойное место работы, придется приложить немало усилий, ведь выпускников экономических вузов очень много, а настоящих профессионалов среди них не столько. Что же важно для будущего экономиста:

• Начать работать по специальности, будучи еще студентом;

• Развивать в себе аналитические способности, коммуникабельность, терпение, организаторские качества;

• Разбираться в экономической ситуации разных стран, специальной документации, способах расчета различных данных.

Востребованность профессий

От того, насколько востребована профессия зависит:

• Уровень требований при приеме на работу. Ведь если вы ценный и желаемый сотрудник, то требования к вам будут более мягкие и лояльные;

• Уровень заработной платы. Чем выше востребованность профессии, тем на более высокую оплату труда вы вправе рассчитывать.

В настоящее время экономист и юрист достаточно востребованные профессии. Однако с повышением предложения, растет спрос на качество и уровень профессиональной подготовки специалистов. Если вы собираетесь посвятить свою жизнь экономике или юридическим наукам, вам предстоит постоянно повышать квалификацию, получать дополнительные знания в своей области и все время развиваться в профессиональном плане.

Рейтинг профессий

Как уже упоминалось ранее, будущую профессию следует выбирать с умом, рассматривая различные варианты. Существует большое количество рейтингов самых популярных и востребованных профессий, однако всегда в эти списки попадают такие специальности, как:

• Экономисты;

• Юристы;

• Инженеры;

• IT-специалисты.

Если вы выберете одну из этих профессий, это не даст вам гарантии головокружительной карьеры. Ведь без вашей личной заинтересованности, стремления, труда и усердия ничто не сделает вас востребованным специалистом.

Таким образом, дать однозначный ответ на вопрос о востребованности той или иной профессии очень сложно, ведь вместе с течением времени меняется ситуация на рынке труда. Наиболее популярные специальности всегда отличаются высоким уровнем конкуренции, что потребует от вас глубокого уровня знаний и умений в своей области, будь то экономика или юриспруденция.

Экономист – профессия будущего, или Нужны ли экономисты в «цифровую» эпоху? Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес»

ISSN 2304-120X

ниепт

научно-методический электронный журнал

Латышева А. И. Экономист — профессия будущего, или Нужны ли экономисты в «цифровую» эпоху? // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2019. — № 3 (март). — 0,5 п. л. — URL: http://e-kon-cept.ru/2019/194021.htm.

ART 194021 DOI 10.24411/2304-120X-2019-14021 УДК 330.34.014.2

Латышева Анна Ивановна,

кандидат экономических наук, доцент кафедры экономической теории и мировой экономики ФГБОУ ВО «Пермский государственный аграрно-технологический университет имени академика Д. Н. Прянишникова», г. Пермь

!а1а.рда1и@гатЬ!ег. ги

Экономист — профессия будущего, или Нужны ли экономисты в «цифровую» эпоху?

Аннотация. Сегодня страна находится в состоянии цифровой трансформации, очень мощной, динамично развивающейся трансформации, и, если вовремя не сориентироваться и не понять, что нужно делать, отстать в экономическом развитии можно навсегда. Под воздействием проникновения электросвязи/ИКТ многие профессии изменяются, становятся более технологичными. Надвигающаяся волна инноваций, согласно неопубликованным исследованиям, ставит под удар до половины рабочих мест. Но в цифровом будущем профессия экономиста будет востребована. Всегда нужен специалист, который правильно расставит приоритеты и цели для получения максимальной прибыли. Понимание студентами-экономистами сути будущей профессии — специалист по экономической эффективности цифровой эпохи — позволит им адаптироваться в меняющемся мире и быть удовлетворенными профессией. В настоящее время понятие «цифровая экономика» широко используется для определения сквозного проникновения электросвязи/ИКТ, где знания, информация играют ключевую роль, а разработка инновационных проектов становится источником социально-экономического роста. Творческая личность экономиста — это тот ресурс, за который конкуренты будут сражаться. Ключевые слова: цифровая экономика, электросвязь/ИКТ, профориентация, молодые экономисты, студенты-экономисты, творческая личность, удовлетворенность профессией. Раздел: (04) экономика.

Будущее уже наступило — оно просто не очень равномерно распределено.

Уильям Гибсон

Однако хорошие или хотя бы компетентные экономисты встречаются чрезвычайно редко. Парадокс этот объясняется, очевидно, тем, что экономист высшей пробы должен обладать редким сочетанием множества способностей.. Он должен быть в известной мере математиком, историком, государственным деятелем, философом. Он должен мыслить символами и хорошо владеть словом.

Он должен понимать частное в контексте общего и уметь одной мыслью с легкостью касаться

абстрактного и конкретного. Он должен изучать настоящее в свете прошлого — ради будущего…

Дж. М. Кейнс

Введение. Завышенная популярность профессии экономиста после распада страны привела к снижению качества. Штамповали их зачастую в массовом порядке. Как следствие — в обществе появилось недоверие. А нужны ли экономисты в «цифровую» эпоху, если уже сегодня многие молодые люди зачастую по профессии не работают? Можно ли избежать проблем в будущем и выбрать специальность, которая будет востребована? Постараемся найти ответы в данной статье.

Выбирать будущее всегда надо по душе и в той сфере, которая интересует. Как правило, момент выбора наступает ближе к окончанию школы, и от него зависит вся

ISSN 2Э04-120Х

ниепт

научно-методический электронный журнал

дальнейшая жизнь. Дело в том, что не только профессиональная реализация, но и уровень удовлетворённости жизнью зависит от профессии [1, 2]. Мечтая о престижном образовании, школьники имеют довольно размытое представление о перспективах и о том, на что они могут рассчитывать в будущем. Для молодых людей важно не только заниматься любимым делом, но и вызывать уважение со стороны окружающих. Работникам «модной» профессии завидуют, стараются поддерживать контакты.

fe М % ш *> i

In*.!’!«1

Я* 1 ▼ « Ы ‘

Т 0

• Ш 9*

•ngg^Fü Л

<ШЩ м| ™ -Щ 0 2

•цл

Предварительная профориентационная работа ученых-экономистов Пермского ГАТУ имени академика Д. Н. Прянишникова с первоклассниками Ординской сельской школы Пермского края

Экономистом быть всегда модно. Данная профессия, возникла с появлением новых понятий: товар, деньги, обмен. Словом «oiconomia» древние греки обозначали управление хозяйством (oicos — дом; nomas — закон). Таким образом, это понятие стало обозначать теорию и практику инновационного ведения хозяйства. Грамотный экономист в любую эпоху способен стать настоящим героем. В традиционной экономике профессионал — тот, кто владеет определенными знаниями и усвоил определенные навыки. Это позволяет выполнять работу на высоком уровне [3].

В эпоху цифровой трансформации на первый план выходят творческие способности и умение эффективно использовать знания. Наука сегодня располагает разнообразными подходами к определению понятия «цифровая экономика», и по одному из них это активное использование высоких технологий и систем электросвязи/ИКТ. Экономические блага, произведенные на их основе, создают предпосылку для появления новых источников роста и качества жизни [4]. Полезность благ может возрастать с увеличением количества их пользователей, возникает так называемый сетевой экономический эффект.

Трансформируется вся деятельность человека, цифровизируются все отрасли: образование, здравоохранение, биотехнологии, сельское хозяйство, энергетика, информационные технологии, право, финансы. Наблюдается выраженный сдвиг трудовых навыков, необходимых молодым людям, чтобы остаться в профессии.

Задачи и методика исследовательской работы. На материалах, полученных в результате сравнительного исследования качества профориентации сельских школ края, итоговых документов воспитательно-просветительских мероприятий первокурсника факультета экономики и информационных технологий университета, анкетирования молодых экономистов на форумах молодежи как местного, так и регионального уровней, проведено научное обобщение тенденций потребности профессии на рынке

ISSN 2304-120X

ниепт

научно-методический электронный журнал

труда цифрового будущего, что позволило решить ряд исследовательских задач, а конкретно оценить привлекательность специальности экономиста и уровень удовлетворенности. Исследование проводилось с использованием системного подхода и экономико-статистических методов.

Ход и результаты исследования. Мир в целом находится в состоянии трансформации, очень мощной, динамично развивающейся трансформации, и, если вовремя не сориентироваться, если вовремя не понять, что нужно делать и как, отстать можно навсегда.

Под воздействием сплошного проникновения электросвязи/ИКТ многие профессии существенно меняются, становятся более технологичными. Это приводит к упрощению умений работников высокой квалификации. Машины могут и отнять работу -будущее начинает пугать. Оно становится плохо предсказуемо. Надвигающаяся волна технологических новшеств, согласно некоторым исследованиям, ставит под угрозу почти половину всех рабочих мест. На глазах молодых людей произошло исчезновение многих профессий. Но даже и в этом случае нужен будет специалист, который правильно расставит приоритеты и цели для получения максимальной прибыли и с наименьшими потерями [5-7].

В цифровую эпоху профессия экономиста будет самой востребованной. Но это будет другой, новый уровень. Студенты-экономисты должны понять, что они специалисты по эффективности экономической деятельности в цифровую эпоху и там будут планировать ресурсы, контролировать расходы и анализировать результаты на высочайшем уровне и в цифровом формате. Создавать доброе «имя» эксперта-экономиста надо уже сейчас. Сплошное проникновение электросвязи/ИКТ постепенно ведет к исчезновению многих трудовых навыков (например, утрачивается умение пользоваться счетами). Сейчас сложно представить, какие трудовые навыки надо совершенствовать. Нет желания тратить время, деньги на приобретение, которые станут бесполезны в будущем. Уже проиграна битва с роботами-экономистами. Они качественнее и дешевле могут выполнить рутинную работу, не требующую творчества.

Поучительна эволюция бухгалтерской деятельности, в которой благодаря высоким технологиям произошли радикальные изменения. Прогресс достиг той точки, когда искусственный интеллект годится для выполнения почти всех организационно-административных задач. Если ключевым параметром в работе будет повторяемость, то она в опасности. Инновациям противостоять невозможно. Чтобы остаться в профессии, уже недостаточно диплома, молодые экономисты должны постоянно меняться, постоянно овладевать новыми знаниями и навыками. Будущий работодатель ожидает, что специальные знания существенно превосходят тот набор, который получил студент-экономист в учебном заведении.

Проблемы высшего экономического образования не могут быть отделены от контекста высшего образования в целом, но в то же время высшее экономическое образование имеет свою специфику. Подготовка экономистов является важнейшим условием обеспечения развития цифровой экономики, а это уже специалисты другого класса, с другими знаниями и практическими умениями. Во время обучения на факультете экономики и информационных технологий в Пермском государственном аг-рарно-технологическом университете имени академика Д. Н. Прянишникова приобретаются познания, которые молодые экономисты в дальнейшем могут предложить своим будущим работодателям.

Учеба на факультете предполагает освоение таких научных дисциплин, как микро- и макроэкономика, финансы, статистика, информационные технологии, налогообложение, международные стандарты учета, бухгалтерская отчетность и другие.

ISSN 2Э04-120Х

ниепт

научно-методический электронный журнал

Таким образом, выпускник приобретает способность мыслить творчески, оценивать инновационные проекты, делать экономические прогнозы, осуществлять финансовое планирование, применять мировой опыт в отечественных хозяйствах [8, 9].

Карьерный рост предполагает новые приобретения, необходимые для конкретной должности, например финансового директора — знания, включающие методы экономического анализа и статистики, а также финансовый менеджмент. Как личность экономист характеризуется решительным складом ума. Кроме того, нужно быть организованным и иметь склонность к скрупулезной работе, требующей концентрации внимания и усидчивости. Университет ведет подготовку экономистов под конкретный рынок, и набор качеств и характеристик соответствует потребностям. Нет чрезмерного внимания к объему знаний, которые не пригодятся в будущей профессиональной деятельности. Формируются базовые профессиональные компетенции. Необходимо развивать способности студентов к самостоятельной работе, в которой важна мировоззренческая составляющая, обеспечивающая общее развитие личности и, как следствие, его рыночной стоимости.

Таким образом, анализ сущности профессиональной экономической деятельности в современном и будущем обществе помогает сформулировать основные черты экономиста, который относится к своей профессии не только как к источнику благосостояния, но и как к призванию. Удовлетворённость экономической профессией представляет собой оценочное отношение. Она может рассматриваться в аспекте общей и в аспекте частичной удовлетворённости [10].

Выборочный опрос, сделанный на молодежных форумах края среди студентов-экономистов университета и молодых экономистов агрохозяйств, выявил следующий уровень удовлетворенности своей профессией. Исследования представлены в таблице. Они показывают, что большинство респондентов удовлетворены (полностью или частично) осваиваемой профессией — 63%. Низка доля респондентов (14%), которые считают, что овладение настоящей профессией имеет решающее значение в их жизни и полностью удовлетворяет, вызывает вопрос. Но полная удовлетворённость достигается редко и с большим трудом. В профессии экономиста есть свои сильные и слабые стороны, такие, которые нравятся или же не нравятся, т. е. не соответствуют субъективным представлениям.

Удовлетворённость экономической профессией (% опрошенных)

Уровень удовлетворенности Всего Студент- Молодой

эконо- эконо-

мист мист

Удовлетворенность полная 14 11 16

Не все нравится, есть беспокойство 49 54 45

Примерно в равной степени 18 20 16

Больше не нравится 10 8 12

Профессия экономиста не интересна 9 7 11

Всего 100 100 100

Молодые экономисты находятся в процессе овладения профессией, и у них нет целостного представления о ней и о её будущем, оно сформировалось на базе полученных до настоящего момента знаний, на основе мнений и оценок преподавателей и старших специалистов. Как видно из указанных в таблице данных, немалая часть молодых специалистов с трудом может оценить свою удовлетворённость — 18%. Как и ожидалось, студенты-экономисты, обучающиеся в университете, чаще молодых экономистов испытывают трудности при оценке (20% против 16%). Молодые экономисты уже работают и оценивают профессию

ISSN 2304-120X

ниепт

научно-методический электронный журнал

с практической стороны. Поэтому их мнение о том, что будущая профессия не представляет ничего особенного в сравнении с другими, заслуживает особого внимания.

Можно предположить, что молодые экономисты не удовлетворены некоторыми сторонами профессии, или не проявляют необходимого желания овладеть профессией, или же ошибочно ориентированы на неё. Одновременно необходимо отметить, что доля респондентов, которые считают, что будущая профессия экономиста их не в полной мере удовлетворяет, не столь уж мала — 19%. При этом студентов-экономистов больше не удовлетворённых, чем удовлетворённых профессией. Примерно столько же тех, кого выбранная профессия полностью не удовлетворяет. Эти студенты в перспективе будут стремиться сменить профессию. Ориентация на более высокодоходную работу повышает вероятность смены.

Велика относительная доля молодых экономистов (около одной четверти), которая тоже не удовлетворена своей профессией (это почти в два раза больше, чем студентов). И здесь вырисовываются проблемы, связанные с уровнем пригодности, способом профессиональной нацеленности на эту профессию, а также возможностями, которые предлагаются в высшем учебном заведении. Некоторые элементы процесса овладения экономической профессией, как и содержательная сторона, нуждаются в коррекции с обеих сторон — студентов и преподавателей. Логично, что молодые экономисты предъявляют серьёзные претензии к знаниям, имея возможности оценить их практическую полезность, так как цифровая экономика требует специалистов нового уровня, с новыми знаниями и практическими умениями.

Успех в будущей профессии зависит от способности адаптироваться по мере того, как в быстро меняющемся мире проявляются новые тенденции [11]. В свое время Чарльз Дарвин сказал, что выживает не самый сильный из вида и не самый умный, а выживет тот, который наиболее приспособлен к изменениям. Маловероятно, что изменения когда-либо замедлятся. Что важно было вчера, сегодня не стоит гроша. В прошлом перемены проходили постепенно, теперь — непредсказуемо. Адаптивность позволяет выживать в новых обстоятельствах и оставаться на высоте положения. Хорошо, если этот навык сочетается с проницательностью, давая новые перспективы на горизонте изменений. Для новых хозяйств, чтобы оставаться на волне, понадобятся специалисты, способные меняться вместе со временем, но при этом оставаясь личностью.

Даже в цифровом мире без эмоций не обойтись. Здесь и сейчас молодые экономисты постоянно учится общению. Будущий успех зависит от навыков коммуникации и наблюдательности. Цифровая экономика немыслима без дистанционного общения, это ведет к новому, более изящному стилю управления. Уже сегодня, пусть пока частично, многие крупные агрохозяйства сотрудничают с удаленными специалистами. Возможность работать с удаленными коллективами в цифровой экономике станет еще более важна. Студенты-экономисты, осваивая сегодня работу виртуальных инструментов, вооружены, когда начнется воплощение идеи удаленной работы. По данным исследования, к 2020 г. более 30% занятого населения станут независимыми, работая в облачной среде, внештатными сотрудниками, подрядчиками и временно занятыми специалистами вдали от хозяйств [12, 13]. Только творчески мыслящий специалист способен использовать новаторские методы, быстро разрабатывать новые подходы, открыть новые горизонты для себя и для хозяйств. «Критическое мышление, — писал в начале XVII в. Фрэнсис Бэкон, — это стремление к поиску, любовь к размышлению, неторопливость заявлений, готовность к раздумьям, тщательность распоряжения».

Выводы и рекомендации. Необходимо подвести итог по поводу удовлетворённости молодых людей их будущей экономической профессией, её привлекательности в циф-

ISSN 2Э04-120Х

ниепт

научно-методический электронный журнал

ровом будущем. Большинство удовлетворено выбором и освоением профессии экономист. У некоторых разочарование может наступить при соприкосновении с практикой и, вероятно, будет продиктовано условиями и организацией труда, оплатой и окружением.

Как показывает жизнь, не все молодые экономисты свободно ориентируются в бухгалтерском и налоговом учёте, а о точности экономических прогнозов вообще говорить не приходится. Сравнительное профориентационное исследование позволило уточнить степень важности основных характеристик профессии экономиста, которые нужно учитывать при профориентационной работе в школах, при подготовке студентов с тем, чтобы выпускник университета соответствовал требованиям современного и будущего рынка, уверенно смотрел в завтрашний день и чувствовал, что их плодотворная экономическая деятельность неотделима от творческой самореализации.

Исследование позволяет, хотя и с хорошими поправками, оценивать привлекательность профессии в цифровом будущем.

Ссылки на источники

1. Блауг М. Методология экономической науки, или как экономисты объясняют: пер. с англ. / науч. ред. В. С. Автономов. — М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.

2. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег // Избранное. — М.: Эксмо, 2007; Истоки. Из опыта изучения экономики как структуры и процесса / под ред. Я. И. Кузьминова; Гос. ун-т -Высшая школа экономики. — М.: Изд. Дом ГУ ВШЭ, 2006.

3. Маршал А. Основания экономической науки [предисловие Дж. М. Кейнса; пер. с англ. В. И. Бомкина и др.]. — М.: Эксмо, 2007.

4. Латышева А. И. Квалиметрия социальных процессов и цена трудовых ресурсов села // Вестник ПГУ. Серия Экономика. — 2013. — Вып. 3(16). — С. 09.

5. Количественная оценка качества профессионального самоопределения будущих экономистов как инструмент развития агропродовольственных предприятий региона / А. И. Латышева, Ю. С. Пере-вощиков, И. А. Мухина, А. И. Разумов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». -2017. — № 7 (июль). — С. 6-17. — URL: http://e-koncept.ru/2017/170142.htm.

6. Латышева А. И. Индикаторы развития новой экономики (сельские территории в век Internet) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2018. — № 2 (февраль). — С. 127-134. -URL: http://e-koncept.ru/2018/184007.htm.

7. Латышева А. И. Современные вопросы профориентационного консалтинга // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2017. — № 4 (апрель). — С. 128-136. — URL: http://e-koncept.ru/2017/170091 .htm.

8. Латышева А. И. Воспроизводство населения и кадровый потенциал региона. Экономический аспект // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2016. — Т. 17. — С. 543-547. — URL: http://e-koncept.ru/2016/46284.htm.

9. Латышева А. И., Иванова Е. В., Разумов А. И. Гуманизация образовательного процесса как одно из условий профессиональной подготовки современного специалиста для села // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2012. — № 1 (январь). — С. 16-20. — URL: http://e-koncept.ru/2012/1204.htm.

10. Латышева А. И., Разумов А. И., Назарова А. В. Формирование механизмов мотивации труда в сельской местности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2015. — № 8 (август). -С. 26-30. — URL: http://e-koncept.ru/2015/15262. htm.

11. Латышева А. И., Разумов А. И., Упилкова Ж. А. Совершенствование агропрофориентационных процессов средствами синергетики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». — 2015. -№ 5 (май). — С. 146-150. — URL: http://e-koncept.ru/2015/15158.htm.

12. Моисеев С. Р. Макроэкономика. — М.: КНОРУС, 2008.

13. Самуэльсон П. О чем экономисты думают: беседы с нобелевскими лауреатами / под ред. П. Са-муэльсона и У. Барнетта; пер. с англ. — М.: Московская школа управления «Сколково»; Альпина Бизнес Букс, 2009.

Anna Latysheva,

Candidate of Economic Sciences, Associate Professor, Economic Theory and World Economy Chair, Perm State Agricultural and Technological University named after academician D. N. Pryanishnikov, Perm lata. [email protected]

Economist-profession of the future, or do we need economists in the «digital» era?

ISSN 2304-120X

ниепт

научно-методический электронный журнал

Abstract. Today, the country is in a process of digital transformation, a very powerful, dynamically evolving transformation, and if you do not get your bearings in time and do not understand what you need to do, you can fall behind in economic development forever. Many professions are changing under the influence of ICT, becoming more technological. The impending wave of innovations, according to unpublished research, puts up to half of the workplaces at risk. Nevertheless, the profession of economist will be in demand in the digital future. They always need a specialist who sets priorities and goals correctly for maximum profit. Understanding the essence of the future profession by students-economists — a specialist in the economic efficiency of the digital age — will allow them to adapt to the changing world and be satisfied with the profession. Currently, the concept of «digital economy» is widely used to define the total penetration of ICT, where knowledge, information play a key role, and the development of innovative projects becomes a source of socio-economic growth. The creative personality of the economist is the resource for which competitors will fight.

Key words: digital economy, telecommunication/ICT, career guidance, young economists, students-economists, creative personality, job satisfaction. References

10.

11.

12. 13.

Blaug, M. (2004). Metodologiya ehkonomicheskoj nauki, ili kak ehkonomisty ob»yasnyayut: per. s angl., NP «ZHurnal Voprosy ehkonomiki», Moscow (in Russian).

Kejns, Dzh. M. (2007). «Obshchaya teoriya zanyatosti, procenta i deneg», Izbrannoe, Ehksmo, Moscow; (2006). Istoki. Iz opyta izucheniya ehkonomiki kak struktury i processa, Izd. Dom GU VSHEH, Moscow (in Russian). Marshal, A. (2007). Osnovaniya ehkonomicheskoj nauki [predislovie Dzh. M. Kejnsa; per. s angl. V. I. Bomkina i dr.], Ehksmo, Moscow (in Russian).

Latysheva, A. I. (2013). «Kvalimetriya social’nyh processov i cena trudovyh resursov sela», Vestnik PGU. Seriya Ehkonomika, vyp. 3(16), p. 09 (in Russian).

Latysheva, A. I. et al. (2017). «Kolichestvennaya ocenka kachestva professional’nogo samoopredeleniya budushchih ehkonomistov kak instrument razvitiya agroprodovol’stvennyh predpriyatij regiona», Nauchno-metodicheskij ehlektronnyj zhurnal «Koncept», № 7 (iyul’), pp. 6-17. Available at: http://e-kon-cept.ru/2017/170142.htm (in Russian).

Latysheva, A. I. (2018). «Indikatory razvitiya novoj ehkonomiki (sel’skie territorii v vek Internet)», Nauchno-metodicheskij ehlektronnyj zhurnal «Koncept», № 2 (fevral’), pp. 127-134. Available at: http://e-kon-cept.ru/2018/184007.htm (in Russian).

Latysheva, A. I. (2017). «Sovremennye voprosy proforientacionnogo konsaltinga», Nauchno-metodicheskij ehlektronnyj zhurnal «Koncept», № 4 (aprel’), pp. 128-136. Available at: http://e-kon-cept.ru/2017/170091.htm (in Russian).

Latysheva, A. I. (2016). «Vosproizvodstvo naseleniya i kadrovyj potencial regiona. EHkonomicheskij aspect», Nauchno-metodicheskij ehlektronnyj zhurnal «Koncept», t. 17, pp. 543-547. Available at: http://e-koncept.ru/2016/46284.htm (in Russian).

Latysheva, A. I., Ivanova, E. V. & Razumov, A. I. (2012). «Gumanizaciya obrazovatel’nogo processa kak odno iz uslovij professional’noj podgotovki sovremennogo specialista dlya sela», Nauchno-metodicheskij ehlektronnyj zhurnal «Koncept», № 1 (yanvar’), pp. 16-20. Available at: http://e-koncept. ru/2012/1204.htm (in Russian). Latysheva, A. I., Razumov, A. I. & Nazarova, A. V. (2015). «Formirovanie mekhanizmov motivacii truda v sel’skoj mestnosti», Nauchno-metodicheskij ehlektronnyj zhurnal «Koncept», № 8 (avgust), pp. 26-30. Available at: http://e-koncept.ru/2015/15262.htm (in Russian).

Latysheva, A. I., Razumov, A. I. & Upilkova, Zh. A. (2015). «Sovershenstvovanie agroproforientacionnyh processov sredstvami sinergetiki», Nauchno-metodicheskij ehlektronnyj zhurnal «Koncept», № 5 (maj), pp. 146-150. Available at: http://e-koncept.ru/2015/15158.htm (in Russian). Moiseev, S. R. (2008). Makroehkonomika, KNORUS, Moscow (in Russian).

Samuehl’son, P. (2009). O chem ehkonomisty dumayut: besedy s nobelevskimilaureatami, Moskovskaya shkola upravleniya «Skolkovo»; Al’pina Biznes Buks, Moscow (in Russian).

Рекомендовано к публикации:

Горевым П. М., кандидатом педагогических наук, главным редактором журнала «Концепт»

Поступила в редакцию Received 12.12.18 Получена положительная рецензия Received a positive review 30.01.19

Принята к публикации Accepted for publication 30.01.19 Опубликована Published 31.03.19

www.e-koncept.ru

Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) © Концепт, научно-методический электронный журнал, 2019 © Латышева А. И., 2019

977230412019703

Специалисты пояснили, почему стране вновь нужны экономисты и юристы

Абитуриентам, тяготеющим к гуманитарным наукам, математике и педагогике можно начинать праздновать: в следующем учебном году количество бюджетных мест в российских вузах по специальностям в области культуры и искусства, а также общественным и естественным наукам увеличится на 9 процентов. Информацию об этом опубликовали на сайте RT 25 марта.

Программа по увеличению количества мест затронет как бакалавриат, так и специалитет с магистратурой. Всего же, по оценке экспертов Министерства образования и науки, по сравнению с прошлым учебным годом бюджетных мест станет на 495 тысяч больше.

«ВМ» решила поинтересоваться у экспертов, существует ли дефицит гуманитариев и математиков на российском рынке труда и каких профессий реально не хватает сегодняшнему обществу.

— Как раз на днях проводилось совещание Союза ректоров России, где как раз был упомянут этот процесс увеличения бюджетных мест. И, должна сказать, что по своей сути эта инициатива, скорее всего, не коснется Москвы, — сказала заведующая кафедрой «Экономика труда и персонала» МГУ имени Михаила Ломоносова Риорита Колосова. — В первую очередь, речь идет о регионах, где существуют катастрофические провалы по учителям. Ветераны вышли на пенсию, а молодежи кардинально не хватает. И, возможно, процесс увеличения бюджетных мест нужен, чтобы наладить целевую подготовку.

На сегодняшний день понятна тенденция к покиданию молодежью своих регионов и переезду туда, где существует возможность попасть на бюджетное место. Поэтому, возможно, отметила эксперт, места в вузах будут структурироваться адресно, там, где существуют провалы по работникам культуры и педагогам.

— Недавно была проведена большая аналитика, охватила развитие театров, домов культуры, музеев и библиотек по территории России. И она показала, что по факту вся культура — в Москве, — добавила Риорита Колосова. — Да, есть обеспеченные места, вроде Томска и Омска, но этого недостаточно.

Родителей могут обязать содержать совершеннолетних трудоспособных детей, которые обучаются в вузах на очной форме / Фото: официальный сайт Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета

При этом в стране существуют весьма неожиданные дефициты профессионалов, подчеркнула эксперт. Так, например, в России сильно не хватает юристов по морскому праву, которые необходимы в нынешней ситуации, в частности, при освоении северных территорий или Северного морского пути. Не хватает экологических юристов. Также, несмотря на развитое образование, существует недостаток агрономов ряда профилей.

Впрочем, это не следствие глупости, а неизбежный процесс развития. Высшие школы неизбежно отстают, набирая детей сейчас, но не зная, какие профессионалы необходимы будут в будущем. Благодаря национальным проектам нам сейчас удалось определить вектор развития и суметь понять то, как выстроится заказ на специалистов. Стоит также отметить, что процедура импортозамещения вызвала спрос на профессии, по которым у нас никто не готовил, поставив необходимость научить людей создавать продукт, который до этого не производился.

— Стоит отметить, что на текущий момент в Москве, опираясь на существующие тенденции, существует нехватка рабочих массовых профессий и работников технического профиля. Это инженеры различных направлений, — сказал доктор экономических наук, заместитель заведующего кафедры «Труда и социальной политики» Александр Щербаков. — Ну и, конечно, стоит помнить что «цифровая экономика» это не просто слова, а отражение реальных тенденций. Программисты, администраторы, да и в принципе связанные с ИТ-индустрией люди сейчас не испытывают проблем в поиске работы.

Что касается увеличения количества бюджетных мест, то здесь, возможно, имеет место простое перераспределение. Есть бюджетные и платные места, и, видя спрос на озвученные специальности, государство решило часть мест высвободить на тех, кто не способен или не желает оплачивать образование в высшем учебном заведении. Так что это вряд ли связано с дефицитом гуманитариев и естественников.

— Плюс, существует мнение, что у нас есть переизбыток юристов и экономистов, что выражается в предложениях сделать эти специальности более труднодоступными для широкой публики. Но все это относительно. Исходя из имеющихся данных, можно сказать, что появление большого количества юристов и экономистов тоже неслучайно. В стране изменился общественный способ производства, появились новые экономические отношения, для чего и понадобились специалисты, способные их осмыслить и грамотно выстроить. Также необходимо появилась нужда в создании новой правовой базы, — добавил Александр Щербаков. — Поэтому вполне логично, что в период слома старой системы снова, как в 90-х, понадобились эти профессии.

Поделиться в FBПоделиться в VKПоделиться в TWПоделиться в OKПоделиться в TG

Престижно ли быть экономистом?

Вернуться в раздел Профессия экономист

«Все профессии нужны, все профессии важны» — эти строки справедливы и для профессии экономиста. Но не всякая профессия почитается одинаково, престижность профессии определяется ее востребованностью в обществе, пользой и значимостью, сложностью и, конечно, перспективами — оплачиваемостью и возможностями карьерного роста. Можно добавить в список критериев и то, насколько интересна работа, но, пожалуй, это уже зависит от конкретного человека и его качеств, интересы у каждого свои, свои требования к личностным качествам есть и у профессии экономиста.

Что касается престижности диплома экономиста и карьерных перспектив в этой сфере, то мнения на этот счет расходятся:

Диплом экономиста престижен, это интеллектуальная и важная работа, высокооплачиваемая профессия и возможности существенного карьерного роста.

С тем, что профессия экономиста — это работа интеллектуальная и значимая в обществе, спорить, конечно, не приходится. Тем не менее, спорным может показаться вопрос о перспективах этой профессии. По ряду причин наблюдается переизбыток выпускников экономических специальностей и высокая конкуренция, особенно нелегко найти работу начинающему экономисту. Кроме того, зарплаты специалистов без опыта весьма скромны.

Большой спрос на экономическое образование среди абитуриентов приводит к тому, что возрастает и предложение, в том числе и незаконными путями — диплом экономиста обычно находится в топе популярности на ресурсах, занимающихся продажей фальшивых дипломов. Открывается и большое количество образовательных учреждений, выдающих дипломы экономиста, но имеющих низкий порог для поступления и качество, увы, не всегда соответствующее высоким стандартам. Соответственно, степень доверия работодателей к диплому экономиста оказывается не самой высокой. Эта проблема, разумеется, не касается дипломов престижных вузов с хорошей репутацией, они пользуются большим доверием.

Получать хорошую зарплату и сделать карьеру не так просто, но по плечу целеустремленному и волевому человеку, готовому усердно учиться и конкурировать на рынке труда.

Дипломом экономиста теперь никого нельзя удивить, их слишком много, выпускники сталкиваются с серьезной конкуренцией и зачастую идут на работу не по специальности, например, встают на кассы магазинов обычными продавцами и т.д.

Люди, преувеличивающие избыток экономистов, юристов и прочих «нерабочих» специалистов, нередко видят причину в том, что современная молодежь не хочет «трудиться у станка», но вдохновляется образами карьеристов и бизнесменов, широко растиражированных массовой культурой, в то время как «заводы стоят» и промышленность гибнет от недостатка рабочей силы. Такая позиция не соответствует реальному положению вещей.

Большую конкуренцию здесь трудно отрицать, с другой стороны, не стоит её преувеличивать. Да, работу найти непросто, особенно начинающему экономисту. А кому легко? С теми же трудностями в той же степени сталкиваются специалисты большинства других профессий. Целеустремленный, талантливый человек везде пробьет себе дорогу.

По данным Министерства образования, трудоустройство выпускников экономических специальностей составляет 81,45% для магистров, 78,48 % для специалиста и 70,81% для бакалавра. Эта статистика далеко не самая низкая среди прочих и находится примерно на том же уровне, к примеру, что и у весьма востребованных специалистов в сфере строительства.

Должность экономиста есть почти на каждом предприятии, в государственном и частном секторе. А в крупных предприятиях целый штат экономистов различного направления. В том числе и на заводах, и в промышленности. Что же касается заводов, которые «стоят», закрытие предприятий происходит вовсе не от недостатка рабочих рук, более того, рабочих там регулярно сокращают. Заводы закрываются потому, что выпускают товары, которые не могут конкурировать на рынке, не имея при этом достаточных средств на усовершенствование производства. Причина же заключается в неэффективной экономической политике, следовательно, из-за дефицита грамотных, компетентных экономистов, а вовсе не из-за дефицита простой рабочей силы.

Кроме того, хороший экономист может найти работу за рубежом или, в крайнем случае, подыскать удаленную работу.

Быть или не быть экономистом?

Компетентным, талантливым, эффективным экономистом быть очень престижно. Востребована ли профессия экономиста? Учитывая незавидное состояние экономики страны — несомненно, действительно грамотные и хорошие экономисты сейчас в дефиците и, возможно, именно в них сейчас самая острая и насущная необходимость.

Профессии на вылет: кто не будет востребован в будущем — Архив

В ближайшем будущем ожидаются три промышленных революции, которые скажутся на всех ключевых секторах экономики и приведут к серьезным изменениям на рынке труда. Первая революция связана с новыми возможностями проектирования и инжиниринга, вторая – с применением новых материалов, третья – с внедрением «умных» сред. В ряду причин стоит упомянуть и ключевую инновацию последних лет – социальные сети, обеспечивающие коммуникацию в этих средах.

Что в связи с этим изменится на рынке труда? Он будет выглядеть совершенно иначе: некоторые профессии потеряют былую популярность, а какие-то могут и вовсе исчезнуть. Изменится спрос на компетенции: все более будут востребованы специалисты высокотехнологичных отраслей, в то же время человеческий труд будет все чаще вытесняться «умными системами» — машина будет работать за человека.

Относиться к таким прогнозам, на мой взгляд, нужно со всей серьезностью, так как уже сегодня некоторые специалисты выброшены с рынка.

Согласно «дорожной карте» Национальной системы компетенций и квалификаций, опубликованной Агентством стратегических инициатив, все более сильное давление будут испытывать такие профессии, как юрист и экономист. Одна из проблем в том, у нас почти вся система образования была заточена под «производство» экономистов, бухгалтеров и юристов. Теперь же в таком количестве они не нужны: баланс на рынке меняется.

Автоматизация целого комплекса государственных услуг приведет к сокращению юристов, в частности – нотариусов, а если будет введен доступ к базам документов и электронная подпись, которая даст стопроцентную идентификацию пользователя, то не только нотариусы, но и другие категории юристов могут потерять свои рабочие места.

Масса людей может вылететь из разного рода сервисов. Мы уже видим, как с появлением Интернета, а затем и социальных сетей, в туристическом бизнесе закрываются целые промежуточные сегменты. Бронирование билетов и гостиницы – не проблема, если есть доступ в сеть, соответственно – с рынка вылетают турагенты. Английский язык становится в полной мере международным: даже в России к 2015 году он будет относительно массовым для нового поколения. Любой крупный музей доступен в Интернете в формате 3D, там же найдется интерактивная карта любого города с он-лайн экскурсиями. В таком случае, зачем нужны экскурсоводы и переводчики?

Профессия журналиста также должна совершить какой-то интересный кульбит: это касается «бумажной» прессы и телевидения. Бумажный носитель если не вымирает, то ощутимо сокращается, так как число читателей падает: люди предпочитают интернет-версию любимой газеты или журнала.

Телевизионщики также теряют аудиторию на глазах. И это вовсе не значит, что зритель уходит с центральных эфирных каналов на кабельные, он вообще уходит из этого сегмента — перестает смотреть телевизор, делая выбор в пользу того контента, который предлагают информационные сайты. Для телевизионщиков ключевой вопрос сегодня — как создавать новый контент и как адаптировать его под следующее поколение, которое уже «проголосовало против». Кроме того, происходит массовизация некоторых творческих видов деятельности, которые раньше были недоступны: при современном развитии Интернета поработать «корреспондентом» несложно: нужно просто снять видео и выложить его в сеть.

Также можно сделать вывод, что профессия программиста должна претерпеть кардинальные изменения. Программисты либо будут заменены автоматизированным программированием и проектированием, а первичные навыки, необходимые для этого, получат представители других профессий, либо — перейдут в другие, сейчас ещё не развёрнутые, сегменты в этой же области. А если рекомендация сместить подготовку программистов из ВУЗов в школы осуществится, то компьютерная грамотность будет доступна для каждого, то есть снова идет речь о массовизации определенных профессиональных компетенций.

В идеале, из школы должен выходить человек, который уже способен программировать. Эта задача несколько упрощается тем, что способы программирования перестали использовать специальные математические языки, и становятся элементарными, оперирующими графиками и т.п..

Очень много изменений будет и для тех, кто работает с конкретными и, казалось бы, сложными вещами — со станочным парком, например. Переход к новым строительным технологиям и модульной сборке изменит понимание профессии строителя – вот здесь и проявят себя новые возможности проектирования и инжиниринга. Надо сказать, что само производство, благодаря роботизации и новым материалам с управляемыми свойствами, сильно трансформируется – потребуется новый тип инженеров, обладающих компетенциями по управлению «умным» процессом.

Ожидается, что с 2020 года кардинально изменится транспортная система – станет максимально компьютеризированной и роботизированной. Значит, работники транспорта прошлого поколения останутся без работы – на замену им придет роботизированная «умная среда». Хотя сама работа не исчезнет, а просто станет другой.

Опять же по причине грядущей компьютеризации, огромные потери понесёт самая многочисленная трудовая когорта в России — охранники. В действительности, они и сейчас уже практически не нужны: сидя на всех углах, они просто осуществляют функцию фиксатора событий, которую с успехом может выполнить любая видеокамера или электронная система обеспечения безопасности.

Учитывая скорость идущих процессов, могу предположить, что не все удачно устроятся. И в этом, на мой взгляд, ключевая социальная проблема для общества: как адаптировать людей к новым требованиям. Социальный капитал — самый ценный и искомый. Но если вы не превратили людей в капитал, а они по каким-то причинам сами этого сделать не могут, вы получаете, по сути, классовый конфликт. Если ключевой проблемой 70-х годов был доступ к наёмному труду, то сегодня это борьба за доступ к труду, который обеспечивает человеку развитие. То есть классовый разлом у нас прошёл между теми, кто имеет доступ к источникам развития, и теми, кто его лишён. Это и есть основная претензия со стороны граждан к своему государству.

Владимир Княгинин – эксперт по инновационному развитию при Правительстве РФ, кандидат юридических наук.

Нужен ли экономист в эпоху цифровизации?» — Земля и люди

За проявленную склонность к научным исследованиям, активную и плодотворную общественную работу при хорошей и отличной успеваемости на протяжении учёбы в УО «БГСХА» приказом ректора БГСХА семи выпускникам экономического факультета, факультета бизнеса и права и факультета бухгалтерского учёта присвоено звание «Лучший выпускник 2020 года». Накануне вручения дипломов о высшем образовании состоялась встреча этих студентов с ректором академии Виталием Великановым.

Выбор будущей профессии — очень важный жизненный шаг. Человек, который занимается любимым делом, приобретает не только работу, но и призвание. В этой связи главная задача современного школьника — правильно оценить свои возможности. Нередко, мечтая о престижном образовании, будущие студенты имеют довольно смутное представление о перспективах своей специальности. Принцип, по которому раньше строилась карьера — «от рабочего до руководителя», далеко в прошлом, сейчас — это «одна жизнь — много карьерных путей», так что профессия сегодняшнего и вчерашнего дня может и не стать профессией дня завтрашнего. Современный мир находится в состоянии цифровой трансформации, где многие специальности являются высоко технологичными. Это ставит под удар немалый процент рабочих мест, и служащих в том числе. Что касается экономистов, то завышенная популярность этой профессии в последние годы привела к снижению качества специалистов этой области. В обществе появилось недоверие: нужны ли экономисты в «цифровую» эпоху, если уже сегодня многие выпускники не всегда работают по специальности? Можно ли избежать проблем в будущем и выбрать профессию, которая будет востребована? Одним из важных условий для эффективного решения этой проблемы является профориентационная работа учреждения образования, в том числе и отдельных факультетов, кафедр.
Отправной точкой в выборе будущих экономистов должна быть их компетенция. В связи с этим важно помнить, что профессия экономиста возникла с появлением таких понятий, как товар, деньги, обмен. Словом «oiconomia» древние греки обозначали управление хозяйством (oicos — дом; nomas — закон). Как сказал Фрэнк Лош: «Экономист — это человек, который знает о деньгах больше, чем люди, у которых есть деньги». Быть экономистом в современном мире совсем не просто. В своё время Дж.М. Кейнс считал, что будущий экономист должен обладать множеством качеств. Он должен быть в известной мере математиком, историком, государственным деятелем, философом. Он должен понимать частное в контексте общего. Он должен изучать настоящее в свете прошлого — ради будущего. Сегодня это мнение актуально как никогда. В цифровую эпоху профессия экономиста по-прежнему останется одной из наиболее популярных, поскольку его работа направлена на самое главное — достижение максимальной прибыли предприятий. Но это будет другой, новый и более высокий уровень деятельности. Чтобы остаться в профессии, молодые специалисты должны постоянно совершенствоваться. В своё время Чарльз Дарвин сказал, что выживает не самый сильный из вида и не самый умный, а выживет тот, который наиболее приспособлен к изменениям. Для хозяйств будущего понадобятся специалисты, способные адаптироваться к постоянно изменяющимся экономическим условиям.
Конкуренция среди специалистов нового типа выдвигает и к образовательным учреждениям новые требования в плане профессиональных качеств, компетенций будущих кадров. В этой связи подготовка экономистов экстра-класса является важнейшей задачей нашего вуза, УО «Белорусская государственная орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия». Для достижения этой цели в академии ведётся постоянная работа по профессиональной ориентации школьников. Она направлена на создание условий и оказание информационно-консультативных услуг по профессиональному самоопределению будущих студентов, их способности выстраивать перспективы творческого развития. В рамках выполнения этой задачи в учебном заведении регулярно проводятся Дни открытых дверей, где будущие абитуриенты, их родители и педагоги знакомятся с учебным процессом и специальностями учреждения образования. Академия активно сотрудничает с комитетами по образованию и спорту во всех районах Республики Беларусь. Администрация учреждения регулярно организует экскурсии по территории УО «БГСХА», в процессе которой учащиеся школ различных районов нашей страны получают представление об учёбе в академии, а также общественной жизни города Горки и его традициях. Все мероприятия академии по профориентационной работе фиксируются в виде тематических фоторепортажей.
Профориентационная работа на экономическом факультете заключается, в основном, в раскрытии перед будущими студентами тех перспектив, которые открывает перед ними экономическая специальность, а также путей их реализации. Учащиеся школ получают полную информацию об особенностях учебного процесса на факультете, задача которого состоит в том, чтобы дать своим выпускникам тот объём знаний, который они свободно смогут предложить будущим работодателям. Учёба здесь предполагает освоение таких научных дисциплин, как микро- и макроэкономика, аграрная экономика, международные экономические отношения, управление, менеджмент, организация производства, инвестиционное проектирование, экономико-математическое моделирование и другие. Поскольку академия ведёт подготовку экономистов под конкретный рынок, то набор качеств и характеристик работника соответствует потребностям профессии. Здесь отсутствует чрезмерное внимание к объёму информации, которая не пригодится в практической деятельности, зато формируются базовые профессиональные приёмы. Будущий специалист получает знания, необходимые для конкретной должности, например, руководителя сельскохозяйственной организации. Будущие экономисты приобретают способность мыслить творчески, оценивать инновационные проекты, делать экономические прогнозы, осуществлять бизнес-планирование, применять мировой опыт в отечественных хозяйствах. Выпускники экономического факультета и в цифровую эпоху смогут планировать ресурсы, контролировать расходы и анализировать результаты на высочайшем уровне в цифровом формате. Для этого на кафедре математического моделирования экономических систем агропромышленного комплекса введён учебный курс «Технологии интеллектуального анализа данных». Для выработки компетенций этого курса преподавателями кафедры проводятся занятия по моделированию и оптимизации экономических систем в агропромышленном комплексе с использованием базы данных Главного информационно-вычислительного центра Министерства сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь. Всё это свидетельствует о том, что подготовка будущих специалистов на экономическом факультете постоянно учитывает потребности сегодняшнего дня.
В современных условиях работодателем будут востребованы только креативно мыслящие люди, которые смогут использовать новаторские методы, разрабатывать современные подходы, открывать новые горизонты для себя и для своих хозяйств. «Критическое мышление, — писал в начале XVII в. Фрэнсис Бэкон, — это стремление к поиску, любовь к размышлению, неторопливость заявлений, готовность к раздумьям, тщательность распоряжения». Учитывая этот факт, все основные методики преподавания на факультете совершенствуют навыки студентов в самостоятельной работе, развивая их интеллектуальные способности, необходимые для креативно мыслящего работника. Практика показывает, что именно эти качества помогают молодым экономистам не только освоить азы профессии, но и стать высококвалифицированными специалистами. Как говорится, в современном мире экономика — это искусство удовлетворять безграничные потребности при ограниченных возможностях.
Будущий работодатель, в том числе и в агропромышленном комплексе, ожидает, что творческие способности и знания нанятого им экономиста существенно превзойдут тот набор навыков, которым располагали специалисты экономического профиля в традиционной экономике. Компетенция специалиста в цифровой экономике приобретается в процессе изучения учебного курса магистратуры экономического факультета «Технологии интеллектуального анализа данных». В этом курсе отражаются также навыки в получении таких компетенций, как работа с нейронными сетями, интеллектуальный анализ текста, владение прикладными методами математической оптимизации. В этой связи некоторые элементы процесса обучения нуждаются в коррекции. Для этого в академии на базе РУП «Учхоз БГСХА» проводится практико-ориентированное обучение. Активную позицию в этом процессе наряду с другими факультетами и кафедрами занимает кафедра математического моделирования экономических систем в агропромышленном комплексе. Практико-ориентированное обучение в контексте подготовки специалистов в сфере цифровой экономики на кафедре имеет свою специфику. Основой для обучения будущих специалистов цифровой экономики в ходе выездных занятий выбрано программное обеспечение на опытной школе-ферме РУП «Учхоз БГСХА». Это современное программное обеспечение, объединяющее информацию по производственно-экономическим и зоотехническим показателям. Оно используется для управления технологическими процессами, статистической обработки данных и профессионального планирования. Программа пригодна для любого хозяйства и позволяет отображать информацию в цифровом и графическом виде. С её помощью будущие специалисты смогут получать, накапливать и сохранять необходимую информацию, определять степень продуктивности производства, оценивать отклонения от планируемых величин, вести статистическую обработку и т.д. Поскольку из-за неоптимального планирования и отсутствия эффективных средств анализа производства основным препятствием для роста экономических показателей в животноводстве является нарушение сроков проведения технологических операций (таких, как: доение, кормление, измерение двигательной активности, селекция, определение веса животных и т.д.), то освоение будущими экономистами этой программы является важнейшей составляющей всего учебного процесса.
Практика показывает, что взаимный интерес к повышению уровня знаний является определяющим как для самих будущих специалистов, так и для их будущих работодателей, поскольку творческая личность — это ресурс, востребованный во все времена. От степени подготовленности студента зависит не только его будущее, но и будущее экономики Беларуси в целом. И наш вуз может оказать в этом деле реальную помощь. Обращаясь к молодёжи, хочу сказать, что для тех, кто, наряду с компетенциями в аграрной сфере, желает приобрести также навыки специалиста в цифровой экономике, обучение на экономическом факультете в Белорусской государственной сельскохозяйственной академии — это выбор будущего!

Владимир Буць, заведующий кафедрой математического моделирования экономических систем агропромышленного комплекса, доктор экономических наук, доцент

в день из жизни экономиста

Если вам нравится исследовать и анализировать экономические проблемы и связанные с ними данные с помощью математики и статистики, и если вам нравится делать прогнозы, разрабатывать политику и консультировать других с помощью отчетов и презентаций, то работа экономистом может быть для вас идеальным выбором карьеры. Мы взяли интервью у трех экономистов с очень разными должностными инструкциями, чтобы дать вам представление о многих возможностях, которые предлагает эта сфера.

Ключевые выводы

Быть экономистом — это больше, чем просто анализировать числа.
Экономистам необходимо хорошо писать и ясно общаться.
Экономист дает возможность работать со всеми типами данных и с большим количеством фирм.
Как экономист, вы можете выбрать работу в различных сферах деятельности и отраслях, в том числе в академических кругах.

Скотт Андерсон, главный экономист, Банк Запада

Скотт Андерсон — главный экономист Bank of the West, банка с активами более 101,4 миллиарда долларов и более чем 10 000 сотрудников в 24 штатах по состоянию на март 2020 года.Он работает там с августа 2012 года; ранее он был директором и старшим экономистом Wells Fargo в Миннеаполисе в течение 11 лет. До этого он работал в Moody’s Analytics и Международном валютном фонде. Андерсон имеет степень бакалавра экономики Миннесотского университета и две степени Университета Джорджа Вашингтона: магистр философии и докторскую степень по экономике.

Андерсону 44 года. Ему потребовалось 12 лет, чтобы получить ученую степень. Он говорит, что его курсовая работа была сложной, и ему пришлось сдать комплексные экзамены по макроэкономике, микроэкономике, теории денег, международной торговле и финансам, чтобы получить степень магистра.Ему также нужно было написать и защитить диссертацию, чтобы получить степень доктора философии. Что сделало его опыт особенно сложным, так это то, что во время учебы в аспирантуре он работал научным сотрудником, а после первого года у него также была стажировка преподавателя.

Андерсон и его банк находятся в районе залива Сан-Франциско. Поскольку они на три часа отстают от основных правительственных и финансовых центров Восточного побережья, он просыпается в 5:00 утра, чтобы прочитать новости по мере их выхода и просмотреть правительственные экономические отчеты по мере их выхода.Когда будет выпущен крупный отчет, такой как последний отчет о вакансиях, он отправит краткий анализ своим коллегам и контактам в СМИ по электронной почте. «Я обсуждаю, что означают новые данные для экономических перспектив, денежно-кредитной политики Федеральной резервной системы и рынков. После этого письма мне наверняка позвонят несколько журналистов, и я дам комментарий, чтобы помочь им написать свои статьи », — говорит он. Он выполняет свою работу рано утром из дома, что позволяет ему проводить время со своими детьми, прежде чем они уйдут в школу.

Еще одна аналитическая деятельность Андерсона — его подробный трехстраничный документ «США». Outlook », который он составляет каждый четверг и рассылает по электронной почте каждую пятницу утром. В этом отчете представлена подробная таблица прогнозов основных экономических показателей США, процентных ставок, цен на нефть и доллара на следующие два года; он также просматривает релизы на предстоящую неделю.

Как экономист, умение хорошо писать и общаться с людьми из других профессий должно быть равносильно вашим способностям вычислять числа.

«Я не могу переоценить важность того, чтобы быть не только хорошим писателем, но и умением писать быстро, кратко и убедительно, чтобы привлечь внимание читателей и сосредоточить внимание на самой актуальной информации», — говорит Андерсон.

Когда Андерсон оказывается в своем офисе, он встречается со своими руководителями и информирует их об экономических и финансовых тенденциях, а также о потенциальных и отрицательных рисках, на которые им следует сосредоточиться, чтобы помочь банку добиться успеха в сегодняшней экономической и банковской среде.В перерывах между встречами он обычно работает над презентацией для предстоящего выступления.

«Вы будете удивлены, узнав, сколько публичных выступлений дает работа экономистом в такой компании, как наша, — говорит Андерсон. «Тем, кто рассматривает такую должность, я бы посоветовал пройти несколько курсов публичных выступлений или тренинг по презентациям. Важно, чтобы презентации оставались живыми и интересными, а аудитория была заинтересована », — говорит он и добавляет, что его тренинг по презентациям также помогает в общении с репортерами.

Его работа часто приводит его в другие штаты, где работает его банк, где он проводит время с клиентами и потенциальными клиентами, отвечая на их вопросы об экономике и ее основных факторах. «Мне нравится разбирать то, что может быть воспринято как сложный экономический вопрос, и помогать людям не только понять, что происходит, но и влияет ли это на их собственное финансовое положение и каким образом», — говорит Андерсон.

«Каждый день я ношу много шляп: я математик, эксперт, исследователь, писатель и учитель», — сказал Андерсон.«Трудно сказать, что это« типичный »день для меня, но разнообразие и азарт — это определенно то, что мне больше всего нравится в моей работе».

Андерсон пытается совмещать работу с проведением времени с семьей и друзьями. Он обычно работает не менее 60 часов в неделю, но получает от работы огромное удовольствие. «Хотя я был экономистом более 20 лет, я никогда не устаю копаться в экономических и финансовых данных, соединять точки, продумывать различные сценарии и высказывать свою собственную точку зрения на то, куда движется экономика», — он говорит.

День из жизни экономиста

Дин Д. Беллас, экономист по землепользованию, городская аналитика

Когда большинство людей слышат слово «экономист», они думают о профессионалах, которые работают на федеральное правительство, в крупный банк США или фирму с Уолл-стрит. Но это не единственные карьерные пути для экономистов, говорит 53-летний Дин Д. Беллас, экономист по городскому и региональному землепользованию из отдела Urban Analytics в Александрии, штат Вирджиния. аналитические услуги по градостроительству.Взаимодействие с другими людьми

По его словам, региональные экономисты, такие как Беллас, специализируются на анализе динамики между регионами, такой как отношения между Вашингтоном, округ Колумбия, и Балтимором или отношения между Нью-Йорком и Чикаго. Анализируемый регион может быть таким большим, как страна или континент, или таким маленьким, как штат, округ или район. Беллас имеет степень бакалавра наук в области делового администрирования Университета Западной Новой Англии со специализацией в области финансов, степень магистра городского и регионального планирования Университета Джорджа Вашингтона и докторскую степень по государственной политике со специализацией в политике регионального экономического развития Джорджа Мейсона. Университет.

Работа Белласа требует непрерывных периодов тишины, чтобы составлять сложные письменные отчеты об исследованиях и посещать встречи с клиентами. Он собирает и анализирует социально-экономические данные, выполняет сложные вычисления и интерпретирует результаты как для клиентов из частного, так и для государственного сектора. Он также много читает академические журналы и финансовые газеты, чтобы быть в курсе текущих тем в своей области.

«В моей области часто задают вопрос, окупается ли новый рост — новая разработка», — говорит Беллас.Например, если застройщик хотел построить 500 новых домов в округе Фэйрфакс, штат Вирджиния, его попросили бы проанализировать и рассчитать общие налоговые поступления — например, налоги на недвижимость, налоги с продаж и налоги на питание, — полученные для округа от эти новые дома и жители. Затем его попросят сравнить эти доходы с затратами округа на предоставление общественных услуг, таких как общественная безопасность, государственные школы, парки и рекреационные услуги, для этих новых жителей.

Услуги Bellas включают, среди прочего, управление активами, финансовое моделирование, исследования рынка, комплексные исследования и технико-экономические обоснования проектов.В его длинный список клиентов входят компания Arcadia Development, правительство округа Колумбия, NTS / Residential Properties, Управление планирования округа Принц Уильям и Корпорация развития района Саут-Сайд.

Как экономисту, важно научиться находить баланс между работой и личной жизнью, поскольку у экономистов обычно очень загруженная карьера.

Обычно Беллас приходит в офис в 8:00 утра и час читает и отвечает на электронные письма, отвечает на телефонные звонки клиентов и расставляет приоритеты в повседневных делах и рабочих заданиях.В течение следующих получаса он обсуждает дневные дела и рабочие задания со своими сотрудниками и занимается развитием бизнеса, что означает продажи и маркетинг новым клиентам и поддержание хороших отношений с существующими клиентами. С 9:30 до 11:30 он работает над привлечением клиентов и исследовательскими отчетами, а также посещает встречи с клиентами лично или по телефону. За полчаса до обеда он снова читает и отвечает на электронные письма, отвечает на телефонные звонки клиентов, обсуждает с сотрудниками и проверяет ход выполнения рабочих заданий.Сотрудники тратят много времени каждый день либо на сбор социально-экономических данных по всей территории Соединенных Штатов, либо на анализ данных с использованием собственных вычислительных моделей компании. Беллас обсуждает со своими сотрудниками, как получить данные, которые ранее не собирались, или как анализировать имеющиеся данные совершенно новым способом.

После часового перерыва на обед Беллас тратит следующие два часа на работу с клиентами и отчеты об исследованиях, а также на встречи с клиентами. Он использует сложное имитационное моделирование для анализа таких вопросов, как экономические и финансовые последствия предлагаемого учебного центра площадью 3 миллиона квадратных футов для федерального правительства, новых футбольных полей для молодежной футбольной организации в Вирджинии, а также рабочих мест и государственных доходов, которые могут быть созданы. предлагаемого нового казино в Среднеатлантическом регионе.Эти сложные проекты требуют анализа огромных объемов социально-экономических данных, поэтому Беллас и его сотрудники тратят значительную часть обычного дня на сбор и анализ данных. Затем Беллас тратит еще час на электронную почту, телефонные звонки, обсуждения с сотрудниками и развитие бизнеса. Наконец, он тратит последние два часа своего дня на встречи с клиентами.

Он также проводит субботнее утро, обсуждая встречи с клиентами, читая статьи по сложным вопросам государственной политики, относящейся к местному экономическому развитию, выполняя административные задачи, связанные с управлением его компанией, выставляя оценки на экзаменах или читая статьи.

Помимо управления городской аналитикой, Беллас является дополнительным преподавателем программы развития недвижимости в Школе архитектуры и городского планирования Католического университета Америки в Вашингтоне, округ Колумбия. Он преподает курсы по экономике города, финансам в сфере недвижимости и недвижимости. Инвестиции в недвижимость для аспирантов. В дни, когда он преподает, он обычно тратит от одного до двух часов до занятий на подготовку своей лекции, плюс по три часа на каждое занятие.

Его офисная культура расслаблена, а его сотрудники могут иметь гибкий график и расставлять приоритеты в личных делах, если их работа доставляется клиенту вовремя.Сам Беллас может работать где угодно, в том числе из своего вспомогательного офиса в Лутраки, Греция.

Майк МакМахон, старший менеджер по тарифам, экономике и управлению энергетическими рисками, Коммунальный округ округа Снохомиш, Эверетт, Вашингтон.

Майк МакМахон, 64 года, является старшим менеджером по тарифам, экономике и управлению энергетическими рисками в муниципальном коммунальном округе округа Снохомиш в Эверетте, штат Вашингтон. Его основными заботами являются ставки и управление рисками для электроэнергетического предприятия, которое охватывает территорию площадью 2200 квадратных миль к северу. Сиэтла и имеет годовой бюджет 712 миллионов долларов.Он имеет степень бакалавра экономики в Университете Западного Вашингтона, а также степень магистра искусств и докторскую степень. по экономике Вашингтонского университета.

МакМахон обычно работает с 8:00 до 17:00, и его дни состоят из предоставления экономического анализа как по повторяющимся, так и по временным вопросам. «Вчера появилась история о том, что наш крупнейший клиент, крупный производитель с мировыми продажами, собирается увеличить производство», — говорит МакМахон. «Я провел часть утра, пытаясь определить, что это может означать для наших продаж энергии и местной экономики.Сегодня утром он работает над презентацией PowerPoint для предстоящей встречи с Советом уполномоченных, чтобы обсудить передачу увеличения стоимости электроэнергии потребителям коммунального предприятия. Ему необходимо собрать информацию из разных подразделений компании о таких вещах, как модели использования потребителями и затраты на электроэнергию, чтобы определить влияние на различные классы потребителей коммунального предприятия. По его словам, в следующие 10 дней работа над этой презентацией займет у него большую часть времени.

Постоянно возникающие проблемы, которые решает МакМахон, включают прогнозирование продаж, которое «в значительной степени является упражнением в микроэкономике анализа спроса с некоторым анализом регионального мультипликатора», — говорит МакМахон.Другая из его повторяющихся ролей, роль менеджера по энергетическим рискам, «почти идеально подходит для экономиста», — говорит он. «Он объединяет концепции спроса и предложения со статистическими концепциями вероятностных распределений». Он также председательствует на коротких еженедельных заседаниях Комитета по управлению энергетическими рисками. За несколько дней до встречи он наблюдает за двумя аналитиками в обновлении модели риска, которую он строит и поддерживает для количественной оценки подверженности коммунального предприятия рискам рынка электроэнергии. Он также представляет официальный ежеквартальный отчет Совету уполномоченных о деятельности Комитета по управлению энергетическими рисками.

«Если вы хотите быть влиятельным, будьте готовы говорить перед людьми», — сказал МакМахон. «Взгляд экономиста на большинство вопросов привлечет внимание людей, и они захотят услышать больше».

Он также каждые две недели посещает ежечасные собрания группы по краткосрочной стратегии энергоснабжения, которая рассматривает последнюю информацию о генерирующих ресурсах и потребностях в электроэнергии. На встрече «мы принимаем решение о наших краткосрочных закупках электроэнергии или продажах на оптовом рынке электроэнергии», — говорит МакМахон.Его также часто просят проанализировать законопроекты для группы по законодательным вопросам коммунального предприятия.

Время от времени он делает презентации об экономическом анализе текущих вопросов, таких как ценообразование на углерод в контексте сокращения выбросов парниковых газов или недавний федеральный бюджет, а также о том, что это может означать для коммунального предприятия и его потребителей. Он также посещает и часто делает презентации на заседаниях Совета уполномоченных, проводимых каждые две недели.

Его рабочие дни могут длиться намного дольше, чем его обычные 8–5 дней, когда он готовится к серьезным решениям о комиссионных, таких как изменение цен, взимаемых с клиентов, и иногда он работает по выходным.Он может довольно свободно планировать свой отпуск, помня о предстоящих сроках принятия решения о комиссии.

«Я бы сказал студентам, посещающим курсы экономики, что концепции, которые они изучают, действительно работают и могут быть применены в деловом мире», — говорит МакМахон. В течение года я применяю концепции эластичности спроса по цене и доходу, анализа дисконтирования и приведенной стоимости, альтернативных издержек и анализа мультипликаторов ». Он советует студентам-экономистам посещать занятия по статистике, бухгалтерскому учету и праву.

Итог

Экономист — это не только анализ цифр; вы должны уметь четко общаться. Карьера дает возможность работать со всеми типами данных и работать в самых разных фирмах. Андерсон, Беллас и МакМахон — три экономиста, которые сделали карьеру по-разному.

от Министерства труда США за 1994-95 гг.

по специальностям Справочник по Outlook

Характер работы

Экономисты изучают способы использования обществом ограниченных ресурсов, таких как как земля, рабочая сила, сырье и оборудование для производства товаров и услуги.Они анализируют затраты и выгоды от распространения и потребление этих товаров и услуг. Экономисты проводят исследования, собирать и анализировать данные, отслеживать экономические тенденции и разрабатывать прогнозы. Их исследования могут быть сосредоточены на таких темах, как энергия. затраты, инфляция, процентные ставки, цены на фермы, арендная плата, импорт, или занятость.

Большинство экономистов озабочены практическим применением экономических политика в определенной области, такой как финансы, труд, сельское хозяйство, транспорт, недвижимость, окружающая среда, природные ресурсы, энергия, или здоровье.Они используют свое понимание экономических отношений консультировать коммерческие фирмы, страховые компании, банки, ценные бумаги фирмы, промышленные и торговые ассоциации, профсоюзы, правительство агентства и другие. С другой стороны, экономисты, которые в первую очередь теоретики могут использовать математические модели для разработки теорий о причинах экономических циклов и инфляции или о последствиях безработицы и налогового законодательства.

В зависимости от изучаемой темы экономисты разрабатывают методы и процедуры получения необходимых им данных.Например, методы выборки могут использоваться для проведения обследования, а эконометрические методы моделирования могут использоваться для разработки прогнозов. Подготовка отчеты обычно являются важной частью работы экономиста. Он или ее могут попросить рассмотреть и проанализировать все соответствующие данных, подготовьте таблицы и диаграммы и запишите результаты в ясном, лаконичный язык. Возможность представить экономические и статистические осмысленные концепции особенно важны для экономистов чьи исследования являются политическими.

Экономисты, работающие в государственных учреждениях, оценивают экономические условия в США и за рубежом и оцените экономический эффект конкретных изменений в законодательстве или государственной политике. Например, они могут изучить, как колебания доллара по отношению к иностранным валютам влияет на импортные и экспортные рынки. Большинство правительственных экономистов работают в сфере сельского хозяйства, бизнеса, финансов, труда, транспорта, коммунальные услуги, городская экономика или международная торговля. Экономисты в США.Министерство торговли изучает отечественное производство, распределение и потребление товаров или услуг; те в Федеральной торговой комиссии подготовить отраслевой анализ, чтобы помочь в обеспечении соблюдения федеральных законов, направленных на устранение несправедливых, вводящих в заблуждение, или монополистическая практика в межгосударственной торговле; и те, кто в Бюро статистики труда анализирует данные о ценах, заработной плате, занятость, производительность, безопасность и здоровье. Экономист работа в государственном или местном правительстве может анализировать региональные или местные данные о торговле и коммерции, промышленности и коммерции рост, занятость и безработица, и проектная рабочая сила тенденции.

Условия труда

Экономисты, работающие в государственных учреждениях и частных фирмах, имеют структурированные графики работы. Они могут работать в одиночку, писать отчеты, подготовка статистических диаграмм, использование компьютеров и калькуляторов. Или они могут быть неотъемлемой частью исследовательской группы. Большинство работ под давлением сроков и плотных графиков, а иногда должен работать сверхурочно. Их распорядок может быть прерван специальными запросы данных, письма, встречи или конференции.Путешествие может быть необходимым для сбора данных или посещения конференций.
Экономический факультет имеет гибкий график работы и может разделить их время среди преподавателей, исследований, консалтинга и администрации.

Занятость

Экономисты и аналитики маркетинговых исследований занимали около 51 000 рабочих мест в 1992 году. Частный сектор, особенно экономический и маркетинговый. исследовательские фирмы, консалтинговые фирмы, банки, ценные бумаги брокеры по сырьевым товарам, компьютерные компании и компании, занимающиеся обработкой данных наняли 7 из 10 наемных работников.Остальное, в первую очередь экономисты, работали в различных государственных учреждениях, в первую очередь в федеральном правительстве. Государственные департаменты, Труд, сельское хозяйство и торговля — крупнейшие федеральные работодатели. экономистов. Ряд экономистов совмещают работу на полную ставку. в правительстве или бизнесе с неполной занятостью или консультационной работой в академии или другой среде.

Работа экономистов-аналитиков сосредоточена в крупных городах. например, Нью-Йорк, Вашингтон, округ Колумбия, и Чикаго.Некоторый экономисты работают за границей в компаниях с крупными международными операции; для Государственного департамента и других правительств США агентства; и для международных организаций, в том числе World Банк и ООН.

Помимо описанных выше должностей, многие экономисты занимались экономикой должности преподавателей в колледжах и университетах.

Обучение, другие квалификации и повышение квалификации

Степень бакалавра со специализацией в области экономики достаточна для многие начальные исследования, администраторы, стажеры по менеджменту, и рабочие места в сфере продаж.Специалисты по экономике могут выбирать из множества курсы, начиная от тех, которые сильно математические, например от микроэкономики, макроэкономики и эконометрики до более философских такие курсы, как история экономической мысли. Из-за важности количественных навыков для экономистов, курсы математики, статистика, эконометрика, теория выборки и план обследования, а также информатика настоятельно рекомендуется.

Начинающие экономисты могут получить опыт, собирая и анализируя данные, проведение интервью или опросов, а также написание отчетов по их выводы во время учебы в колледже.Этот опыт может оказаться бесценным позже, получив постоянную должность в этой области, так как многие их работы вначале сосредоточены на этих обязанностях. Начало рабочие также могут выполнять значительную канцелярскую работу, например, копировать данные, редактирование и кодирование вопросов, а также табулирование результатов опроса. Имея дополнительный опыт, экономисты в конечном итоге получают свои собственные исследовательские проекты.

Многие экономисты все чаще нуждаются в аспирантуре рабочих мест, а также для продвижения на более ответственные должности.Экономика включает в себя множество специальностей на уровне выпускников, таких как продвинутый экономическая теория, математическая экономика, эконометрика, история экономической мысли, международной экономики и экономики труда. Студентам следует выбирать аспирантуру по специальностям. в котором они заинтересованы. Некоторые школы помогают аспирантам найти стажировку или подработку в госструктурах, фирмы по экономическому консультированию, финансовые учреждения или маркетинг исследовательские фирмы. Как и студенты бакалавриата, опыт работы и контакты могут быть полезны при проверке карьерных предпочтений и обучения о рынке труда для экономистов.

В Федеральном правительстве кандидаты в начинающие экономисты на должности обычно требуется высшее образование с минимум 21 семестровые часы экономики и 3 часа статистики, бухгалтерского учета, или исчисление. Однако конкуренция высока, и дополнительное образование или для некоторых работ может потребоваться опыт.

Для работы преподавателем во многих младших колледжах и в некоторых 4-летних школах степень магистра является минимальным требованием. Однако в большинстве колледжей и университетов докторская степень.Д. необходимо по назначению инструктором. Подобно другим дисциплинам, доктор философии и обширные публикации требуются для профессуры и на владение.

В правительстве, промышленности, исследовательских организациях и консалтинге фирмы, экономисты с дипломом о высшем образовании обычно могут получить квалификацию на более ответственные исследовательские и административные должности. А Кандидат наук. необходим для работы на руководящих должностях во многих организациях. Многие руководители корпораций и правительства имеют солидный опыт в области экономики или маркетинга.

Лица, рассматривающие карьеру экономистов, должны иметь возможность работать точно с детализацией, так как много времени тратится на анализ данных. Терпение и настойчивость — необходимые качества, поскольку экономисты может потратить долгие часы на самостоятельное изучение и решение проблем. В то же время они должны уметь хорошо работать с другими. Экономисты должны быть объективными и систематическими в своей работе и иметь возможность представить свои выводы как в устной, так и в письменной форме, ясным и значимым образом. Творчество и интеллектуальное любопытство необходимы для успеха в этих областях, как и в другие области научной деятельности.

Перспективы занятости

Ожидается, что занятость экономистов будет расти примерно так же быстро, как в среднем по всем профессиям за 2005 год. Большая часть рабочих мест отверстия, однако, скорее всего, возникнут из-за необходимости замены опытные работники, которые переходят на другую работу или выходят на пенсию или покинуть рабочую силу по другим причинам.

Возможности для экономистов должны быть лучшими в частном секторе и в исследовательских и консалтинговых фирмах, поскольку некоторые компании заключают контракты искать услуги по экономическим исследованиям, а не поддерживать персонал штатных экономистов.Растущая сложность глобального экономия и более широкое использование количественных методов анализа бизнес-тенденции, прогнозирование продаж, планирование закупок и производство должно стимулировать спрос на экономистов. Продолжающаяся потребность для экономического анализа юристами, бухгалтерами, инженерами, здравоохранением администраторы служб, администраторы образования, городские и региональные планировщики, ученые-экологи и другие в дополнительных рабочих местах для экономистов. Другие организации, в том числе торговые ассоциации, союзы и некоммерческие организации могут предлагать возможности трудоустройства для экономистов.Трудоустройство экономистов в Федеральное правительство должно снизиться со скоростью прогнозируется рост федеральной рабочей силы в целом. Помедленнее чем средний рост занятости ожидается среди экономистов в Государственное и местное самоуправление.

Хороший опыт в экономической теории, математике, статистике, и эконометрика предоставляет инструменты для приобретения любой специальности в поле. Специалисты в области количественных методов и их применение в экономическом моделировании, прогнозировании и маркетинге исследования, в том числе с использованием компьютеров, должны иметь наилучшие предложения работы.

Лица, получившие степень бакалавра экономики через 2005 год должен столкнуться с острой конкуренцией за ограниченное количество должностей экономистов, на которые они имеют право. Связанный опыт работы проведение исследований, разработка опросов или анализ данных для пример, в то время как учеба в школе является основным преимуществом в этой конкурентоспособной работе рынок. Многие выпускники найдут работу в правительстве, промышленности, и бизнес как стажеры по менеджменту или продажам, или как исследования или административные помощники.Экономисты с хорошими количественными навыками имеют квалификацию аналитика-исследователя в широком диапазоне полей. Те, кто хорошо разбирается в математике, статистике, дизайн опроса и информатика могут быть наняты частными фирмами для маркетинговых исследований. Те, которые проходят государственную аттестацию требования могут стать учителями экономики в старших классах. Спрос для учителей экономики средней школы ожидается рост экономика становится все более важным и популярным курсом.

Кандидаты, имеющие степень магистра экономики, лучше перспективы трудоустройства, чем у обладателей степени бакалавра.Некоторые предприятия исследовательские и консалтинговые фирмы ищут магистров которые обладают сильными компьютерными и количественными навыками и могут выполнять сложные исследования, но не требуют высокой зарплаты доктора философии. Обладатели степени магистра могут столкнуться с конкуренцией за преподавание должности в колледжах и университетах; однако некоторые могут получить должности в младших и общественных колледжах.

Наилучшие возможности будут для докторов наук. Кандидат наук. выпускники должны иметь возможность работать экономистами в частном секторе, исследовательские и консалтинговые фирмы и правительство.Кроме того, трудоустройство перспективы для экономистов в колледжах и университетах должны улучшиться из-за ожидаемой волны выхода на пенсию среди преподавателей колледжа.

Заработок

Согласно обзору заработной платы 1993 г., проведенному Советом по размещению в колледж, лицам со степенью бакалавра экономики поступили предложения в среднем 25 200 долларов в год.

Средняя базовая зарплата экономистов-экономистов в 1992 году составляла 65000 долларов. согласно опросу Национальной ассоциации бизнеса Экономисты.Девяносто процентов респондентов имеют ученые степени. О самых высоких зарплатах сообщили те, кто имел докторскую степень, с средняя зарплата 78000 долларов. Обладатели степени магистра заработали в среднем зарплата составила 58000 долларов, а обладатели степени бакалавра — 51000 долларов. Самые высокооплачиваемые экономисты-экономисты работали в обрабатывающей промышленности, ценные бумаги и инвестиции, горнодобывающая промышленность, банковское дело и недвижимость. Самые низкие зарплаты были в научных кругах и правительстве.

Федеральное правительство признает образование и опыт в сертификация претендентов на должности начального уровня.В целом средняя заработная плата для экономистов со степенью бакалавра около 18 300 долларов в год в 1993 году; однако те, кто имеет более высокие академические записи могут начинаться с 22 700 долларов. Имеющие степень магистра могли претендовать на должности с годовой зарплатой в 27 800 долларов. Те со степенью доктора философии может начинаться с 33 600 долларов, в то время как некоторые люди с опыт и ученая степень могут начинаться с 40 300 долларов.

Экономисты в Федеральном правительстве, не занимающиеся надзором, надзором, а на управленческие должности в 1993 году в среднем приходилось около 53 500 долларов в год.

Как и другие преподаватели колледжей, экономисты, поступающие на работу в высшие образование может получать такие льготы, как деньги на летние исследования, доступ к компьютеру, деньги для студентов-научных сотрудников и секретарские служба поддержки.

Родственные профессии

Экономисты занимаются пониманием и интерпретацией финансовых имеет значение, среди прочего. Другие, у которых есть работа в этой области, включают финансовые менеджеры, финансовые аналитики, бухгалтеры и аудиторы, андеррайтеры, актуарии, продажи ценных бумаг и финансовых услуг работники, кредитные аналитики, кредитные специалисты и бюджетники.

Источники дополнительной информации

Для получения информации о карьере в сфере экономики и бизнеса обращайтесь:

Национальная ассоциация экономистов бизнеса, 28790 Chagrin Blvd., Suite 300, Кливленд, Огайо 44122.

The Margin Magazine, Университет Колорадо, 1420 Austin Bluffs Pkwy., Колорадо-Спрингс, Колорадо 80918.

Информация о карьере, заработной плате и образовании

Чем они занимаются: экономисты собирают и анализируют данные, исследуют тенденции и оценивают экономические проблемы, связанные с ресурсами, товарами и услугами.

Условия труда: Хотя большинство экономистов работают в офисе независимо, многие сотрудничают с другими экономистами и статистиками. Большинство экономистов работают полный рабочий день в обычные рабочие часы, но иногда они работают сверхурочно, чтобы уложиться в сроки.

Как стать им: Большинству экономистов требуется степень магистра или доктора философии. Однако некоторые рабочие места начального уровня — в основном в федеральном правительстве — доступны для работников со степенью бакалавра.

Заработная плата: Средняя годовая заработная плата экономистов составляет 105 020 долларов.

Перспективы занятости: Согласно прогнозам, занятость экономистов вырастет на 14 процентов в течение следующих десяти лет, что намного быстрее, чем в среднем по всем профессиям. Перспективы трудоустройства должны быть наилучшими для тех, у кого есть степень магистра или доктора философии, сильные аналитические навыки и опыт использования программного обеспечения для статистического анализа.

Родственные профессии: сравните должностные обязанности, образование, рост занятости и заработную плату экономистов аналогичной профессии.

Ниже приводится все, что вам нужно знать о карьере экономиста, с большим количеством деталей.В качестве первого шага взгляните на некоторые из следующих вакансий, которые являются настоящими вакансиями у реальных работодателей. Вы сможете увидеть вполне реальные требования к карьере для работодателей, которые активно нанимают сотрудников. Ссылка откроется в новой вкладке, и вы сможете вернуться на эту страницу, чтобы продолжить чтение о карьере:

Топ-3 вакансии экономиста

Экономист — Служба охраны природных ресурсов — Феникс, AZ
Анализировать экономические вопросы, связанные с экологической политикой и политикой сохранения, синтезировать данные и информацию, а также давать советы и рекомендации по критическим проблемам ресурсов для руководства и…
СПЕЦИАЛИСТ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ — Кадровая служба округа Аллегани — Hagerstown, MD
СПЕЦИАЛИСТ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ АЛЛЕГАНСКИЙ ГРАЙНСКИЙ ДЕПАРТАМЕНТ ЭКОНОМИЧЕСКОГО И ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ РЕЗЮМЕ Планирование, исследование данных и реализация проектов в области экономического развития…
Специалист по экономическому развитию — Лучший рекрутер — Maplesville, AL
Выпускник Института экономического развития на плюс. Идеальный кандидат должен обладать сильным маркетинговым опытом, особенно в области цифрового маркетинга с социальными сетями и кампаниями по электронной почте. Должен быть …

Просмотреть все вакансии экономиста

Экономисты изучают производство и распределение ресурсов, товаров и услуг, собирая и анализируя данные, исследуя тенденции и оценивая экономические проблемы.

Обязанности экономистов

Экономисты обычно делают следующее:

Исследования по экономическим вопросам
Проведение опросов и сбор данных
Анализировать данные с помощью математических моделей, статистических методов и программного обеспечения
Представить результаты исследований в виде отчетов, таблиц и диаграмм
Интерпретация и прогноз рыночных тенденций
Консультировать предприятия, правительства и частных лиц по экономическим вопросам
Рекомендовать решения экономических проблем
Пишите статьи для научных журналов и других СМИ

Экономисты применяют как качественный, так и количественный экономический анализ к темам в различных областях, таких как образование, здоровье, развитие и окружающая среда.Некоторые экономисты изучают стоимость продуктов, здравоохранения или энергии, в то время как другие изучают уровни занятости, деловые циклы, обменные курсы, налоги, инфляцию или процентные ставки.

Экономисты часто изучают исторические тенденции и используют их для составления прогнозов. Они исследуют и анализируют данные с помощью различных программ. Иногда они представляют свои исследования разной аудитории.

Многие экономисты работают в федеральных, государственных и местных органах власти. Экономисты федерального правительства собирают и анализируют данные о США.S. экономика, включая занятость, цены, производительность и заработную плату, среди других типов данных. Они также прогнозируют потребности в расходах и информируют разработчиков политики об экономических последствиях законов и постановлений.

Экономисты, работающие в корпорациях, помогают менеджерам и лицам, принимающим решения, понять, как экономика повлияет на их бизнес. В частности, экономисты могут анализировать такие вопросы, как потребительский спрос и продажи, чтобы помочь компании максимизировать прибыль.

Экономисты также работают в международных организациях, исследовательских фирмах и аналитических центрах, где они изучают и анализируют различные экономические вопросы.Их анализы и прогнозы часто публикуются в газетах и журналах.

Многие экономисты с докторской степенью становятся преподавателями высших учебных заведений.

Экономисты занимают около 20 500 рабочих мест. Крупнейшие работодатели экономистов:

Федеральное правительство, кроме почтовой службы	23%
Услуги в области научных исследований и разработок	18%
Управленческие, научные и технические консультации	17%
Правительство штата, за исключением образования и больниц	9%
Финансы и страхование	7%

Экономисты обычно работают в офисе независимо.Однако многие экономисты сотрудничают с другими экономистами и статистиками, иногда работая в группах. Некоторые экономисты работают из дома, а другие могут быть вынуждены путешествовать по работе или посещать конференции.

Экономисты проводят большую часть своего времени, используя компьютеры для анализа данных, обзора исследований или написания результатов.

График работы экономиста

Большинство экономистов работают полный рабочий день. Некоторые экономисты не только работают полный рабочий день в компании или университете, но и консультируются с частичной занятостью.Некоторые выполняют работу, которая может потребовать сверхурочной работы.

Получите необходимое образование: Найдите школы для экономистов рядом с вами!

Большинству экономистов требуется степень магистра или доктора философии. Однако некоторые рабочие места начального уровня — в основном в правительстве — доступны для работников со степенью бакалавра.

Для этой формы требуется javascript.

Образование для экономистов

Степень магистра или доктора философии. требуется для большинства должностей экономиста.Должности в бизнесе, исследованиях или международных организациях часто требуют сочетания высшего образования и опыта работы. Кроме того, полезны курсы, знакомящие студентов с программным обеспечением для статистического анализа.

Студенты могут получить ученую степень в области экономики со степенью бакалавра в ряде областей, но при этом очень важно иметь сильные знания в области математики. Доктор философии в области экономики может потребоваться несколько лет обучения после получения степени бакалавра, включая завершение детального исследования по специальности.

Кандидаты со степенью бакалавра могут претендовать на некоторые должности экономиста начального уровня, включая работу в федеральном правительстве. Иногда требуется ученая степень для продвижения на должности более высокого уровня.

Другой опыт для экономистов

Начинающие экономисты могут получить ценный опыт во время стажировок, работа которых включает сбор и анализ данных, исследование экономических проблем и тенденций, а также написание отчетов о своих выводах.Кроме того, может оказаться полезным сопутствующий опыт, например использование программного обеспечения для статистического анализа.

Важные качества для экономистов

Аналитические навыки. Экономисты должны уметь детально анализировать данные, наблюдать закономерности, выполнять сложные вычисления и делать логические выводы. Например, экономисты по вопросам труда анализируют влияние трудовой политики на занятость.

Критическое мышление. Экономисты должны уметь использовать логику и рассуждения для решения сложных проблем.Например, они могут определить, как экономические тенденции могут повлиять на организацию.

Разговорные навыки. Экономисты должны уметь объяснять свою работу другим. Они часто проводят презентации и объясняют отчеты клиентам, которые могут не иметь экономического образования.

Письменные навыки. Экономисты должны уметь четко излагать свои выводы. Многие экономисты готовят отчеты для коллег или клиентов; другие пишут для публикации в журналах или в средствах массовой информации.

Средняя годовая заработная плата экономистов составляет 105 020 долларов. Средняя заработная плата — это заработная плата, при которой половина рабочих по профессии зарабатывала больше этой суммы, а половина — меньше. Самые низкие 10 процентов заработали менее 59 450 долларов, а самые высокие 10 процентов заработали более 185 020 долларов.

Средняя годовая заработная плата экономистов в ведущих отраслях, в которых они работают, составляет:

Финансы и страхование	$ 120 770
Федеральное правительство, кроме почтовой службы	$ 119 580
Услуги в области научных исследований и разработок	$ 114 140
Управленческие, научные и технические консультации	108 190
Правительство штата, за исключением образования и больниц	73 400 долл. США

Большинство экономистов работают полный рабочий день.Некоторые выполняют работу, которая может потребовать сверхурочной работы.

Предполагается, что занятость экономистов вырастет на 14 процентов в течение следующих десяти лет, что намного быстрее, чем в среднем по всем профессиям. Однако, поскольку это небольшое занятие, быстрый рост приведет к созданию только около 2 900 новых рабочих мест за десятилетие. Ожидается, что многие из новых рабочих мест для этих работников будут в фирмах, специализирующихся на исследовательских и консультационных услугах.

Организации во многих отраслях используют экономический анализ и количественные методы для изучения и прогнозирования бизнеса, продаж и других рыночных тенденций.Ожидается, что спрос на трудоустройство этих работников будет высоким, поскольку организации все чаще обращаются к экономистам с просьбой применить анализ «больших данных» к ценообразованию, рекламе и другим областям. Ожидается, что возрастающая сложность мировой экономики и более конкурентная деловая среда также поддержат спрос на экономистов.

Перспективы работы для экономистов

В целом возможности трудоустройства должны быть хорошими. Перспективы трудоустройства должны быть наилучшими для тех, кто имеет степень магистра или доктора философии.D., сильные аналитические навыки и опыт использования программного обеспечения для статистического анализа.

Соискатели со степенью бакалавра могут столкнуться с жесткой конкуренцией за работу. В результате обладатели степени бакалавра, скорее всего, найдут работу по другим специальностям.

Прогнозы занятости для экономистов на 2019-29 годы
Титул	Занятость, 2019	Прогнозируемая занятость, 2029 год	Изменение, 2019-29
Титул	Занятость, 2019	Прогнозируемая занятость, 2029 год	Процент	Числовой
Экономисты	20 500	23 500	14	2 900

Актуарии

Актуарии анализируют финансовые издержки риска и неопределенности.Они используют математику, статистику и финансовую теорию для оценки риска потенциальных событий и помогают предприятиям и клиентам разработать политики, которые минимизируют стоимость этого риска. Работа актуариев важна для страховой отрасли.

Бюджетные аналитики

Бюджетные аналитики помогают государственным и частным учреждениям организовать свои финансы. Они готовят отчеты по бюджету и контролируют институциональные расходы.

Финансовые аналитики

Финансовые аналитики консультируют юридических и физических лиц, принимающих инвестиционные решения.Они оценивают эффективность акций, облигаций и других типов инвестиций.

Аналитики маркетинговых исследований

Аналитики исследования рынка изучают рыночные условия, чтобы изучить потенциальные продажи продукта или услуги. Они помогают компаниям понять, какие продукты хотят люди, кто их купит и по какой цене.

Математики и статистики

Математики и статистики анализируют данные и применяют математические и статистические методы для решения реальных проблем в бизнесе, инженерии, здравоохранении или других областях.

Аналитики исследования операций

Аналитики исследования операций используют передовые математические и аналитические методы, чтобы помочь организациям исследовать сложные проблемы, выявлять и решать проблемы, а также принимать более обоснованные решения.

Политологи

Политологи изучают происхождение, развитие и функционирование политических систем. Они исследуют политические идеи и анализируют правительства, политику, политические тенденции и связанные с ними вопросы.

Учителя высшей школы

Учителя высших учебных заведений обучают студентов широкому кругу академических и технических предметов, выходящих за рамки уровня средней школы.Они также могут проводить исследования и публиковать научные статьи и книги.

Исследователи-исследователи

Исследователи опросов разрабатывают и проводят опросы и анализируют данные. Опросы используются для сбора фактических данных, таких как информация о занятости и заработной плате, или для того, чтобы задать вопросы, чтобы понять мнения, предпочтения, убеждения или желания людей.

Городские и региональные планировщики

Городские и региональные планировщики разрабатывают планы и программы землепользования, которые помогают создавать сообщества, учитывать рост населения и обновлять материальные объекты в городах, округах и мегаполисах.

Часть информации на этой странице используется с разрешения Министерства труда США.

Другие вакансии:

Просмотреть все карьеры или 30 лучших профилей карьеры

Экономисты — Чем занимаются экономисты?

Экономисты изучают, как общество распределяет ресурсы, такие как земля, рабочая сила, сырье и оборудование, для производства товаров и услуг.Они проводят исследования, собирают и анализируют данные, отслеживают экономические тенденции и разрабатывают прогнозы по широкому кругу вопросов, включая затраты на энергию, инфляцию, процентные ставки, обменные курсы, деловые циклы, налоги и уровни занятости, среди прочего.

Экономисты разрабатывают методы получения необходимых данных. Например, методы выборки могут использоваться для проведения обследования, а различные методы математического моделирования могут использоваться для разработки прогнозов. Подготовка отчетов, включая таблицы и диаграммы, по результатам исследований также является важной частью работы экономиста, так как представление экономических и статистических концепций в ясной и содержательной форме для тех, кто не имеет экономического образования.Некоторые экономисты также проводят экономический анализ для СМИ.

Многие экономисты специализируются в определенной области экономики, хотя общие знания основных экономических принципов имеют важное значение. Микроэкономисты изучают решения о спросе и предложении отдельных лиц и фирм, например о том, как можно максимизировать прибыль, и о количестве товара или услуги, которые потребители будут требовать по определенной цене. Промышленные экономисты и экономисты по организационным вопросам изучают рыночную структуру конкретных отраслей с точки зрения количества конкурентов в этих отраслях и изучают рыночные решения конкурирующих фирм и монополий.Этих экономистов также может интересовать антимонопольная политика и ее влияние на структуру рынка. Макроэкономисты изучают исторические тенденции во всей экономике и прогнозируют будущие тенденции в таких областях, как безработица, инфляция, экономический рост, производительность и инвестиции. Экономисты-монетарные и финансовые экономисты делают работу, аналогичную работе макроэкономистов. Эти работники изучают денежную и банковскую систему, а также последствия изменения процентных ставок. Международные экономисты изучают мировые финансовые рынки, валюты и обменные курсы, а также влияние различных торговых политик, таких как тарифы.Экономисты по труду и экономисты-демографы изучают спрос и предложение на рабочую силу и определение заработной платы. Эти экономисты также пытаются объяснить причины безработицы и последствия изменения демографических тенденций, таких как старение населения и рост иммиграции, на рынках труда. Экономисты по государственным финансам в основном занимаются изучением роли правительства в экономике и последствий снижения налогов, бюджетного дефицита и политики социального обеспечения. Специалисты по эконометрике исследуют все области экономики и применяют в своих исследованиях математические методы, такие как исчисление, теория игр и регрессионный анализ.С помощью этих методов они формулируют экономические модели, которые помогают объяснить экономические отношения, которые можно использовать для разработки прогнозов о деловых циклах, влиянии определенного уровня инфляции на экономику, влиянии налогового законодательства на уровни безработицы и других экономических явлениях.

Многие экономисты применяют эти области экономики к здравоохранению, образованию, сельскому хозяйству, городской и региональной экономике, праву, истории, энергетике, окружающей среде и другим вопросам. Экономисты, работающие на корпорации, в основном занимаются микроэкономическими вопросами, такими как прогнозирование потребительского спроса и продаж продукции фирмы.Некоторые анализируют рыночную долю своих конкурентов и советуют своей компании, как бороться с конкуренцией. Другие контролируют законы, принятые Конгрессом, такие как правила охраны окружающей среды и безопасности труда, и оценивают, как новые законы повлияют на корпорацию. Корпорации со многими международными филиалами или дочерними компаниями могут нанимать экономистов для мониторинга экономической ситуации в странах, где они ведут бизнес, или для оценки рисков страны, в которую компания рассматривает возможность расширения.

Экономисты, работающие в экономических консалтинговых или исследовательских компаниях, иногда выполняют те же задачи, что и экономисты, работающие в корпорациях. Однако экономисты консалтинговых фирм также выполняют большую часть макроэкономического анализа и прогнозов, проводимых в Соединенных Штатах. Их анализы и прогнозы часто публикуются в газетах и журнальных статьях.

Еще один крупный работодатель экономистов — государство. Экономисты в федеральном правительстве проводят большинство обследований и собирают большую часть экономических данных о Соединенных Штатах.Например, экономисты Министерства торговли США собирают и анализируют данные о производстве, распределении и потреблении товаров, производимых в Соединенных Штатах, а экономисты, нанятые Министерством труда США, собирают и анализируют данные о внутренней экономике, включая данные о ценах, заработной плате, занятости, производительности, безопасности и здоровье.

Экономисты, работающие в государственных учреждениях, также оценивают экономические условия в Соединенных Штатах и за рубежом, чтобы оценить последствия конкретных изменений в законодательстве и государственной политике.Правительственные экономисты консультируют политиков в таких областях, как дерегулирование отраслей, влияние изменений в системе социального обеспечения, влияние снижения налогов на бюджетный дефицит и эффективность введения тарифов на импортируемые товары. Экономист, работающий в государственных или местных органах власти, может проанализировать данные о росте населения школьного возраста или заключенных, а также о занятости и уровне безработицы, чтобы спрогнозировать будущие потребности в расходах.

Условия труда
Экономисты имеют структурированные графики работы.Они часто работают в одиночку, составляя отчеты, составляя статистические диаграммы и используя компьютеры, но они также могут быть неотъемлемой частью исследовательской группы. Многие работают в сжатые сроки и в сжатые сроки, что может потребовать сверхурочной работы. Их распорядок может быть прерван специальными запросами данных и необходимостью посещать собрания или конференции. Может потребоваться поездка.

Требуется образование и подготовка
Магистр или доктор философии. степень по экономике требуется для многих должностей экономиста в частном секторе и для продвижения на должности более высокого уровня.В Федеральном правительстве кандидаты на должности экономистов начального уровня должны иметь степень бакалавра с минимум 21 семестровым часом экономики и 3 часами статистики, бухгалтерского учета или расчетов или сочетанием образования и опыта.

Экономика включает множество специальностей на уровне выпускников, таких как эконометрика, международная экономика и экономика труда. Студенты должны выбирать аспирантуру, сильную по интересующим их специальностям. Некоторые школы помогают аспирантам найти стажировку или неполную занятость в государственных учреждениях, экономических консалтинговых или исследовательских фирмах или финансовых учреждениях до окончания учебы.

Бакалавриат по специальности экономика может выбирать из множества курсов, от микроэкономики, макроэкономики и эконометрики до более философских курсов, таких как история экономической мысли. Из-за важности количественных навыков для экономистов курсы по математике, статистике, эконометрике, теории выборки, дизайну опросов и информатике чрезвычайно полезны.

Независимо от того, работают ли они в правительстве, промышленности, исследовательских организациях или консалтинговых фирмах, экономисты со степенью бакалавра обычно имеют право на должности начального уровня в качестве ассистента-исследователя, на должности в области маркетинга или финансов или на различные должности в сфере продаж.Степень магистра обычно требуется, чтобы претендовать на более ответственные исследовательские и административные должности. Доктор философии необходим для работы на ведущих должностях экономиста во многих организациях.

Начинающие экономисты должны приобретать опыт сбора и анализа данных, проведения интервью или опросов и написания отчетов о своих выводах во время учебы в колледже. Этот опыт может оказаться бесценным позже при получении должности на постоянной основе в данной области, потому что большая часть работы экономиста, особенно вначале, может быть сосредоточена на этих обязанностях.Со временем экономистам поручают собственные исследовательские проекты. Соответствующий опыт работы, например, работа трейдером по акциям или облигациям, может быть полезным.

Другие требуемые навыки (Другая квалификация)
Те, кто думает о карьере экономистов, должны иметь возможность обращать внимание на детали, потому что много времени тратится на точный анализ данных. Кандидаты также должны обладать хорошими компьютерными и количественными навыками и уметь проводить сложные исследования.Терпение и настойчивость — необходимые качества, учитывая, что экономистам приходится тратить долгие часы на самостоятельное изучение и решение проблем. Хорошие коммуникативные навыки также полезны, поскольку экономисты должны уметь излагать свои выводы, как устно, так и письменно, в ясной и лаконичной форме.

Экономисты — Чем они занимаются — Страница 2

Академические программы по интересам

Экономика сельского хозяйства

Экономика сельского хозяйства, как правило, более ориентирована на микроэкономику.Многие степени бакалавра экономики сельского хозяйства, как правило, больше похожи на традиционную степень по бизнесу, чем на традиционную степень по экономике.

На уровне выпускников многие программы по экономике сельского хозяйства сосредоточены на широком спектре программ. …более

Прикладная математика

В некоторых школах есть одно математическое отделение, тогда как в других есть отдельные отделения прикладной математики и чистой математики. Статистические отделы очень часто делятся в школах с программами для аспирантов, но многие учебные заведения, предназначенные только для бакалавриата, включают статистику. …более

Экономика

Экономика — это общественная наука, изучающая производство, распределение и потребление товаров и услуг. В большинстве крупных университетов и многих колледжей есть специальность, школа или факультет, на котором присуждаются ученые степени по этому предмету, будь то гуманитарные науки, бизнес или профессиональная подготовка. …более

Управленческая экономика

Управленческая экономика — это отрасль экономики, которая применяет микроэкономический анализ к конкретным бизнес-решениям.Таким образом, он соединяет экономическую теорию и экономику на практике. Он в значительной степени опирается на количественные методы, такие как регрессионный анализ и корреляция, лагранжево исчисление (линейное). …более

Чем занимаются экономисты? | Департамент экономики

Экономика — это наука, и цель всех наук — лучше понять явления, которые мы наблюдаем в реальном мире. В социальных науках, как и в экономике, основное внимание уделяется явлениям, связанным с человеческим поведением; а для экономистов особый интерес представляют решения, принимаемые домашними хозяйствами и предприятиями, роль рыночного механизма в координации этих решений и влияние государственной политики на рыночные результаты.

Экономисты работают на самых разных должностях. Некоторые экономисты работают в коммерческих фирмах, занимающихся широким кругом видов деятельности, включая фирмы, предоставляющие финансовые услуги, такие как банки, страховые компании и компании, выпускающие кредитные карты, но также включая производственные фирмы, медицинские компании, розничные торговцы, авиакомпании, агробизнес и т. Д. Эти экономисты из частного сектора должны использовать свое понимание поведения потребителей и того, как работают рынки, для консультирования фирм по вопросам стратегии ведения бизнеса.Многие экономисты работают на правительство на федеральном уровне, уровне штата или на местном уровне. Их работа — анализировать предложения государственной политики и оценивать их влияние на такие вещи, как инфляция, безработица и заработная плата, государственные расходы и налоговые поступления, неравенство доходов и бедность, использование и сохранение природных ресурсов, качество окружающей среды, экономический рост, международный модели торговли и общее благосостояние общества в целом или отдельных сегментов общества.

Другая большая группа экономистов имеет такую же работу, как моя: они профессора экономики в колледжах или университетах.Для меня и других ученых-экономистов рабочие обязанности делятся на две основные категории: преподавание и исследования. Классное обучение — наиболее заметная и наиболее понятная часть работы профессора колледжа, а уроки экономики на уровне колледжа предлагаются на самых разных уровнях и во многих подотраслях экономики. Многие студенты колледжей начинают и заканчивают изучение экономики всего одним или двумя базовыми уроками вводного уровня. В штате Айова, как и во многих других колледжах и университетах, курсы экономики начального уровня являются одними из самых посещаемых классов во всем учреждении.Основная цель учащихся этих классов — познакомить их с некоторыми концепциями и простыми аналитическими инструментами, которые помогут им разобраться в вопросах современной экономической политики, о которых мы все читаем и слышим в новостях. Другие курсы по экономике более высокого уровня развивают глубину знаний, а также навыки и умения, которые потребуются студентам для получения бакалавриата по специальности экономика. Предметы этих классов, как правило, в значительной степени полагаются на математику при построении теоретических моделей, которые могут помочь нашему пониманию экономических явлений, и на статистику для проверки предсказаний экономических моделей и прогнозирования будущих изменений ключевых экономических переменных.Степень бакалавра экономики дает возможность трудоустройства в бизнесе и правительстве. Но помимо понимания того, как устроена экономика, экономисты также ценятся на рынке труда в целом за их количественные навыки, точность и ясность мысли и выражения, а также осторожное и дисциплинированное использование данных при поиске ответов на вопросы. Степень бакалавра экономики также является трамплином для дальнейшего обучения в аспирантуре; в экономике или в смежных областях, таких как бизнес и право.

Помимо преподавательской роли, ожидается, что большинство ученых-экономистов будут проводить исследования, которые, по сути, сводятся к поиску ответов на интересующие вопросы экономической политики. Примеры вопросов, которые могут быть рассмотрены в экономических исследованиях, включают: Как повлияет на рынки труда повышение минимальной заработной платы? Как политика США, продвигающая возобновляемые виды топлива, влияет на качество окружающей среды? Какие изменения в системе социального обеспечения лучше обеспечат долгосрочную устойчивость программы? Иногда поиск ответов на эти вопросы осуществляется путем построения и анализа математических моделей основных экономических явлений.Иногда исследование предполагает сбор и тщательный анализ экономических данных. Результаты исследований распространяются через публикации в академических журналах, так что выводы могут быть проверены, подтверждены или опровергнуты и, возможно, расширены другими экономистами. В конечном итоге, конечно же, цель состоит в том, чтобы результаты экономических исследований помогли лучше понять процесс принятия решений в области государственной политики и привести к более эффективным законам и более рациональной структуре государственных институтов. Многие ученые-экономисты регулярно взаимодействуют с государственными служащими, пытаясь превратить результаты своих исследований в практические рекомендации для политиков.

Какие преимущества я получаю от работы экономистом? Как и в любой другой профессии, здесь есть определенные материальные выгоды. У Американской экономической ассоциации есть очень хороший веб-сайт ( www.vanderbilt.edu/aea/ ), на котором можно найти много информации о карьере в области экономики, включая информацию о типичных профилях доходов.

Но, как и в любой другой профессии, некоторые из наиболее важных карьерных преимуществ значительно менее ощутимы, чем заработная плата и чеки.Как ученый-экономист, я считаю, что как преподавательская, так и исследовательская часть моей работы приносит мне личное удовлетворение. Что касается преподавания, то очень полезно иметь возможность посредством моей работы в классе помочь интеллектуально любопытным студентам развить рациональный и организованный подход экономиста к размышлению о насущных политических проблемах дня и лучше понять их. . За свою долгую педагогическую карьеру у меня была возможность наблюдать, как многие из моих учеников делали успешную карьеру в бизнесе, правительстве или учебе.Поскольку мое обучение внесло хотя бы небольшой вклад в их успех, я могу получать удовольствие от хорошо выполненной работы. Что касается исследований, я подозреваю, что выгода от того, что я экономист, очень похожа на награду, которую получают ученые в любой другой области. Любопытство по поводу того, «как» и «почему» ведет к поиску ответов. Сложные проблемы, которые иногда кажутся неразрешимыми, через терпеливые и целеустремленные усилия со временем уступят место решениям, уступив место радости открытий, которая является высшей наградой за любые успешные интеллектуальные исследования.В этом отношении вознаграждение за исследования в области экономики не отличается от вознаграждения, получаемого исследователями в любой другой науке.

Миру всегда будут нужны экономисты

Получение степени по экономике может занять много времени. Проще говоря, экономика — это исследование богатства. Он исследует такие предметы, как спрос и предложение, стимулы, финансовые рынки, рынки труда, актуарные оценки и многие другие элементы, связанные с деньгами и их передачей от человека к человеку. Многие из нас, когда думают об экономике, мы думаем о том, что председатель ФРС объявляет национальную экономическую политику и сообщает нам, собираются ли повышаться процентные ставки.На самом деле экономисты работают в самых разных областях и выполняют множество различных функций. Что касается бакалавриата, то степень бакалавра в этой конкретной области чрезвычайно востребована.

Какие уроки вы посещаете на экономическом факультете?

Приготовьтесь много заниматься математикой. Экономисты часто изучают тенденции, проводят анализ и пытаются предсказать будущее поведение, если будут предприняты определенные действия. Это требует от студентов развития аналитического ума. Вы получите общую информацию о микроэкономике (изучение небольших экономических систем, таких как предприятия или семьи) и макроэкономике (изучение крупных экономических систем, таких как страны или мировой рынок).Вам также необходимо будет пройти несколько довольно продвинутых курсов математики, таких как исчисление и статистика, а математика будет важной частью многих ваших занятий по экономике.

Мысль о большом количестве математических вычислений может быть пугающей. Учащийся, изучавший в старшей школе углубленную математику, такую как исчисление, статистика и тригонометрия, займет хорошие позиции. Студентам, которые не так далеко продвинулись в математике в старшие классы школы, возможно, потребуется пройти некоторые предварительные курсы математики, прежде чем углубляться в суть диплома.

Что вы можете делать со степенью после окончания школы?

Есть много возможностей. Экономика везде. Степень бакалавра может помочь вам сделать карьеру в банковском деле или в финансовой сфере. Многие специалисты по финансовому планированию для предприятий и других организаций имеют ученые степени в области экономики. Вы можете стать актуарием — рассчитывая финансовые риски фирмы или организации на основе определенных факторов. Актуариев довольно часто можно встретить в финансовых учреждениях и пенсионных планах, которые рассчитывают допущения по таким статьям, как доходность инвестиций и продолжительность жизни участников пенсионного фонда.Хотя для того, чтобы стать бухгалтером, обычно требуется степень в области бухгалтерского учета, многие бухгалтерские отделы или фирмы нанимают экономистов, чтобы помочь им изучить тенденции в их доходах и оттоках.

Есть много вариантов трудоустройства в государственном секторе. Понимание потенциальных экономических колебаний в городе может помочь спрогнозировать рост этого города и дать местным органам власти представление о том, какая инфраструктура необходима для того, чтобы справиться с этим ростом. Экономисты также могут помочь местным властям или правительствам штата понять экономические факторы, которые могут быть созданы для содействия экономическому росту в их районе.Такие вопросы, как: «Сколько школ нам понадобится в нашем округе через 10 лет?» или «Как нам привлечь в наш город тех, кто впервые покупает жилье?» или «Как нам лучше всего решить нашу текущую нехватку жилья?» все вопросы задаются экономистам.

Экономика — это уникальный набор навыков. Он дает вам инструменты, необходимые для достижения успеха во многих различных отраслях. Независимо от обозначенной вакансии и уровня экономики ваши навыки экономиста всегда будут востребованы.

Дополнительные степени по экономике:

Ассоциированные степени по экономике / Степень бакалавра по экономике

Степень магистра по экономике / Получите степень по экономике онлайн

Зачем нам нужны экономисты и изучение экономики?

Вопрос или вызов? С личной точки зрения, изучение экономики дало мне систематическую основу для анализа, исследования, написания и преподавания по широкому кругу финансовых и региональных экономических проблем.Экономика дала мне методологию понимания и осмысления нашей сложной окружающей среды. Как экономист Федеральной резервной системы, одна из моих обязанностей — делиться этими знаниями с помощью публикаций, презентаций и веб-продуктов, чтобы они могли быть полезны другим.

Впрочем, хватит от доктора экон. Обратимся к профессорам Полу А. Самуэльсону и Уильяму Д. Нордхаусу, которые определяют экономику следующим образом в опубликованном в 1998 году их известном тексте Economics :

Экономика — это исследование того, как общества используют ограниченные ресурсы для производства ценных товаров. и раздать их разным людям.

За этим определением стоят две ключевые идеи в экономике: товары в дефиците и общество должно эффективно использовать свои ресурсы. Действительно, экономика — важный предмет из-за дефицита и стремления к эффективности.

Самуэльсон и Нордхаус также дают некоторое представление о роли экономистов в главе 1 своей книги. Они заявляют, что «во всем мире экономисты трудятся над сбором данных и улучшением нашего понимания экономических тенденций.Кроме того, как они отмечают, экономисты изучают и пытаются объяснить широкий и постоянно расширяющийся спектр деятельности, начиная от международной торговли и кончая безработицей и инфляцией, от инвестирования пенсионных фондов до борьбы с загрязнением. Экономический анализ, как теоретический, так и эмпирический, может дать важные понимание индивидуального и совокупного поведения и отношений, а также помощь в усилиях общества по более эффективному использованию ограниченных ресурсов.

Самуэльсон и Нордхаус также имеют ответ на вторую часть вашего вопроса о потребностях экономистов, когда они пишут:

Вы можете спросить: «Какова цель этой армии экономистов, занимающихся измерениями, анализом и расчетами?» Конечная цель экономической науки — улучшить условия жизни людей в их повседневной жизни.Увеличение валового внутреннего продукта — это не просто игра с числами. Более высокие доходы — это хорошее питание, теплые дома и горячая вода. Они означают безопасную питьевую воду и прививки от вечных болезней человечества.

<img src="/wp-content/themes/consulter/logo.jpg" class="logo">

Blog

Экономисты нужны ли: Нужны ли экономисты и управленцы?

Нужны ли экономисты и управленцы?

Нужны ли еще стране новые юристы и экономисты?

Профессия юрист

Профессия экономист

Популярность профессии

Востребованность профессий

Рейтинг профессий

Экономист – профессия будущего, или Нужны ли экономисты в «цифровую» эпоху? Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес»

Специалисты пояснили, почему стране вновь нужны экономисты и юристы

Престижно ли быть экономистом?

Профессии на вылет: кто не будет востребован в будущем — Архив

Нужен ли экономист в эпоху цифровизации?» — Земля и люди

в день из жизни экономиста

Ключевые выводы

Скотт Андерсон, главный экономист, Банк Запада

День из жизни экономиста

Дин Д. Беллас, экономист по землепользованию, городская аналитика

Майк МакМахон, старший менеджер по тарифам, экономике и управлению энергетическими рисками, Коммунальный округ округа Снохомиш, Эверетт, Вашингтон.

Итог

от Министерства труда США за 1994-95 гг.

Информация о карьере, заработной плате и образовании

Информация о карьере, заработной плате и образовании

Топ-3 вакансии экономиста

Обязанности экономистов

График работы экономиста

Образование для экономистов

Другой опыт для экономистов

Важные качества для экономистов

Перспективы работы для экономистов

Актуарии

Бюджетные аналитики

Финансовые аналитики

Аналитики маркетинговых исследований

Математики и статистики

Аналитики исследования операций

Политологи

Учителя высшей школы

Исследователи-исследователи

Городские и региональные планировщики

Другие вакансии:

Экономисты — Чем занимаются экономисты?

Академические программы по интересам

Чем занимаются экономисты? | Департамент экономики

Миру всегда будут нужны экономисты

Зачем нам нужны экономисты и изучение экономики?

Leave a comment Cancel reply

Related Posts

Таблица расходы и доходы: Таблица расходов и доходов семейного бюджета в Excel

Быстро английский перевод: перевод на английский, примеры, транскрипция, произношение.

Проезд по студенческому: студенческий проездной билет, скидки на проезд, оформление